关于大学生逃课现象的统计调查设计.doc

关于大学生逃课现象的统计调查设计 调查背景：现在大学里流传这这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累抓准机会；大二是“熟练工”，分清轻重缓急，酌情逃之，大三大四是“老油条”，逃课没商量。很多时候，必修课选逃，选修课必逃。逃课成了必修课，必修课成了选修课，选修课相当于没课。这些流行的话成为大学里一些大学生的真实写照。 调查目的：通过了解大学生每周大致的逃课次数和逃课的主要原由，为学校的教学政策提供参考，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展，提高学生的整体素质，融洽师生关系，改进教育方法，提高教育质量。同时为大学生上课率的改善提供一定的资料参考，尽早解决大学生的逃课问题。提高高校教学质量。 调查范围：XX大学在校本科生 调查对象:上述调查范围内被抽中的在校本科生（由于大四、大五大学生正在实习无法进行有效地调查，故本调查主要以大一、大二、大三年级在校本科生为对象） 调查组织：2010级3班 调查指标：(在校本科生的基本情况，包括性别年级； (在校本科生逃课行为和态度； (关于改善在校本科生逃课现象的措施； 调查方法：抽样调查。 从XX大学在校本科生中抽取600名进行调查。抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分院别进行整群抽样，以20:1为比例在各院进行调查。 调查方式：问卷调查。本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计出一系列相关问题。问卷调查表见附件。 在正式调查之前，应该作小范围的预调查，以便检验调考，查表设计，并作必要的修改。 调查时间：2012年12月11日~2012年12月31日 调查步骤： 选题 调查方案设计 统计调查 数据整理与汇总 数据分析 撰写分析报告 组织计划：本班45位同学分4个小组。第一组负责查找文献，设计调查方案和调查问卷；第二组负责问卷发放调查与回收；第三组负责数据整理录入与汇总；第四组负责数据分析与撰写分析报告。 可行性分析： (诚邀一名资深老师做指导员。老师经验丰富，看问题做事周到全面，将大大提高我们调查设计的科学性； (在本校开展调查，同为校友，情感上比较亲近，容易获得较高的接受率和应答率； (问卷调查时间远小于30分钟； ④本班45位同学，人力资源丰富，人缘广泛，有利于调查相关工作的开展。 附: 大学生逃课现象调查表 亲爱的同学： 您好，我们是XX大学公共卫生学院10级学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚的希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。本次问卷采取不记名方式，加之我们绝对保密，不会给您带来任何不利影响，请您放心客观如实作答。谢谢您的配合！ 填写说明： 1、请在您选择的答案上打“√”； 2、如有“______”，请按问题在上边填写您的相关信息或观点。 （一) 基本情况： 1、您的性别：A男 B女　　2、您的年级是：A一年级 B二年级 B三年级 3.、您的专业是：_________________　　4、您是否学生干部：A是 B否　　6、您来自：A城市 B农村　　7、您的家庭经济情况： A富裕 B一般 C较差 (二) 调查内容： 1、您有逃过课吗？ A、有 B、没有 2、您认为逃课是否属正常现象？ A、是 B、否 3、您逃课的频率是？ A、没有逃过 B、偶尔一两次 C、经常逃 D、基本上不去上课 4、您经常逃的课有？ [可多选] A、马哲、思修等公共课 B、英语、数学 C、专业课 D、选修课 D、选修课 E、其它 5、您所逃的课老师多为： A教授 B副教授 C讲师6、您所逃的课老师年龄： A年轻 B中年 C 老年7、您所逃的课考试： A容易过 B不容易过 8、您对逃课的态度是？ A、逃课是不对的 B、有些课不得不逃 C、不逃课不算大学生 D、偶尔逃一下无所谓 9、请问您逃课的时候是什么感觉？ A、挺害怕的，怕自律会检查或者老师点名 B、挺放心的，已经叫同学在检查的时候通知我了 C、查到就查到，反正也不怎么在意 D、感觉挺不安的，因为不知道教室会不会有什么特别是事情发生 10、您认为逃课对学习成绩的影响？ A、很大 B、一般 C、没影响，自学一样行 11、逃课的时候您一般做些什么？ A、在宿舍上网、看电影 B、学习自己需要的知识 C、参加社团工作