关于课题研究报告的撰写架构及要求.doc

关于课题研究报告的撰写架构及要求 各课题负责人： 你们申报的立项课题即将结题，现将结题研究报告（原为结题报告）的撰写内容要求如下：（即研究报告包括的几部分内容） 摘要 关键词 一、导言（绪论）部分 阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。 阐明研究课题，除要点明课题提出的角度、所揭示的矛盾外，还要对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。 揭示研究课题的意义，一方面要指出研究课题的理论价值 ，说明它在前人或他人的研究基础上，能提供哪些新的认识、新的观点；另一方面要指出课题的实践价值，它对教育实践有哪些直接或间接，当前或长远的指导意义。 这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要，为此要做到：第一，语言要简洁，篇幅不能过长；第二，阐述要明确，应给人以清晰的印象；第三，揭示研究课题的意义要实事求是，不能用夸大或空乏的词句，更不能无根据地否定前人或他人的研究成果，来突出自己研究的价值。 介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景。 一般的课题研究报告或论文在阐发研究课题的意义时，都根据查阅的文献简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况以及达到的水平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。但在介绍文献查阅情况时，重点在述和评，以有助于人们对研究课题实质和主要指向的深入了解。这就要求作者不仅要熟悉文献，正确理解文献的原意，而且要有概括能力和批判分析能力。 二、正文（本论）的撰写 正文（本论）是课题研究报告的主体部分，报告的“个性”、水平主要体现在这个部分。 （一）叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程。 课题研究报告在这部分要把研究的几个主要操作过程系统地描述出来。在属于实验性质的报告中，应写清楚研究假设的提出，研究对象的确定，研究方法的选择，研究变量的分析、控制、实验过程、所测得的数据及统计处理方法等。这部分内容较丰富，要阐述得较详细，不能过于简单。至于实验过程的叙述顺序，应根据实验进行的先后安排，做到清晰明了，层次分明。如果在实验方法上有新的创造。则要作详尽的介绍，以突出本课题的成果的价值和特色。 写调查研究报告的，一般按调查所得材料的逻辑分析顺序来写，事实的穿插服从于逻辑。研究者在阐述中为了顾及与调查课题各方面相关的材料，由表及里地深化分析，对课题调查的结果进行讨论，使问题趋于明朗化，有利于提出建议，就必须对调查获得的资料保留下来，舍弃与课题无关的或关系不大的资料。 在经验总结报告中，一般应围绕经验总结的主题（总观点）来组织材料，并在文中设小标题，但要注意所叙述的若干问题的内在有机的联系。 （二）阐述课题研究的理论观点，体现本课题研究成果的理论价值、使用价值和推广价值，要有创新亮点的体现。 在课题研究报告或论文中，如何提出明确的论点，并用翔实的论据加以有力地论证，是研究报告或论文应关注的核心问题。为此，研究者首先要在对获得的材料进行认真、有效的整理、分析的基础上形成清晰而逻辑严密的观点；其次要用翔实的理论和事实论据来论证观点。这里重要一点是要处理好论点与事实的关系。 第一，要选好事实。我们除了应注意事实的典型性、科学性外，还要善于用正反两方面的事实，或者表面上看来与论点不符，但实质上相符的事实来说明问题。 第二，要恰当地配置事实。事实在研究报告或论文中的作用主要用来阐明本课题成果提出的蕴含丰富而深刻的论点或批驳他人陈旧的错误的论点。有的研究者在论证观点时，或者不重视事实的论证作用，或者是不加选择地滥用事实。前者，使研究报告或论文显得“空”与“飘”；后者，则使文章变得臃肿冗长。 第三，要注意论点与论点之间的逻辑关系。这是论证严密的重要保证。第一个论点在研究报告或论文总体中都应有自己恰当的位置，各自相对独立，又相互关联。研究者在写作中应有意识地揭示这种联系，使各论点构成一个有机的整体。 第四，要正确引用别人的观点或经验来论证自己的观点。与自己的论点一致的观点要精选，不要过多地引用，旨在佐证自己的观点；含有论点中的部分思想，或从某一侧面说明了问题的材料，要加以提炼和综合，不能全部列举；对于那些表面上看与研究报告或论文的观点不一致，但实际上是一些很有启发性的观点，研究者要持冷静的态度，善于从中剥离出合理的内核，使自己的研究达到新的高度；与自己的论点完全相反的观点，要进行批驳，指出它的错误所在，才能使自己的观点站住脚。 三、结论的撰写 结论是课题研究报告或论文的最后部分，它是研究者经过反复研究后形成的总体论点，是整个研究报告的实质部分。好的结论是研究者深思熟虑的产物，又是能激起阅读者思考和回味的思想，它对全文能起到画龙点晴的作用。 结论在课题研究报告或论文中所占的篇幅往往不多，但写起来并不轻松，因为它与研究所获得的事实结果并不相同。“事实结果”告诉我们是最终得了什么，这些东西是什么；而“结论”涉