学校校本研训实施方案.doc

东郭小学校本研训实施方案 为落实基础教育课程改革目标，加强教师队伍建设，全面推进素质教育，全面提高全我校教育教学质量，全面提升全我校教师的专业化水平，促进我校基础教育课程改革的深入发展，按照平遥县和岳壁学区的要求，针对我校教育教学中存在的实际问题，结合我校课程改革实际，本着从我校发展的实际需要出发，使我校校本教研工作得以顺利开展，特制定校本教研实施方案。 一、指导思想 以促进教师专业发展为指导，不断创新校本研训的内容、方式和方法，不断创新校本研训的管理制度，构建教师终身学习体系，从而不断提高校本研训的质量与实效，促进教师专业化发展，为全面提升全县教育教学质量提供人力支持与保障支撑。 二、工作思路和总体目标 以新教育理念为指导，以教师为主体，以学校为基地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，引领学校教研实践、教研合作、教研创新；引导教师同伴互助、自我反思。有效促进学校的特色发展、促进教师的专业发展、促进学生的个性发展。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上。把着眼点放在理论与实践的结合上。把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变，努力推进新课程。把增长点放在促进学校，师生的共同发展上。突出一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（转变教育观念、转变教学行为），促进三个提高（提高教师教学的能力，提高教师思想素质、提高学校教育教学质量）。切实加强学校对新课程教学研究工作的领导。 三、校本研训组织机构 （一）成立校本教研工作领导小组 组长：史森茂 副组长：魏效荣 成员：全体教师 （二）建立学校校本研训管理机制 校长是校本研训第一责任人。教导处具体负责管理校本研训事务。形成由教导处负责、教研组具体抓、教师人人参与的层层管理、逐级落实的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 四、工作内容 开展以需求为导向，以校本研修为主的全员研修的校本教研工作，内容主要聚焦在： （一）加强教师队伍建设，开展教师职业道德规范培训学习，规范教师行为，提升教师队伍素质。 （二）学习教育理论，掌握先进教育思想，更新教学理观念，关注教育发展前沿动态。 （三）研究课程标准、教材。深入研究课程标准，钻研熟悉教材，挖掘教材内容蕴含的课程理念与教育价值。 （四）研究教学中的问题。着重研究解决教学中存在和遇到的实际问题，切实转变教育教学行为，研究和探索1—2种新课程标准下切合学校学生实际的教学模式和学习方法，提高课程实施能力，提高课堂教学质量与效率。 （五）开展切合学校实际的教育科研课题研究。 （六）研究课堂管理问题。建立新型的师生关系，提高课堂管理的科学化水平，关注学生心理健康，促进学生全面健康发展。 （七）研究考试制度改革的发展方向，探索考试制度改革的方式。 （八）学习掌握现代信息教育技术手段，提高教师现代教育技术手段和网络信息的运用能力。 （九）开发课程资源。提高课程资源的开发整合意识，提升教师课程资源的利用和管理能力。 五、方法措施 （一）健全组织，完善制度，强化校本管理。 1、学校成立校本教研领导小组，负责全校校本教研的领导，规划、组织、协调、推进、检查、评比，整体负责学校的校本教研活动。 2、完善制度 学校制定和完善各项制度，教学常规考评制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度、教师学习培训制度、课题研究制度、检查制度、校本研训考核评价制度等，并建立教研激励机制，从制度上保证和激励教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。 3、校长是校本教研的第一责任人，承担学校校本教研的组织领导工作。教研组是基本的研究单位，学校教导处整体负责本校的校本教研工作。做到“五落实”，即“时间落实、人员落实、地点落实、内容落实、目标落实”。 （二）构建研训管理体系，规范校本教研有序开展 建立研训管理体系，切实把教学研究工作作为学校的中心工作，整合教导处、学科教研组的力量，形成教学、研究、培训密切结合的教研管理体系，加强对校本教研的管理。 （三）落实教学常规，规范教学行为 把落实教育教学常规和建立完善校本教研制度作为基础工作抓实，抓出成效；结合实际，注重实效，力戒有悖教育教学规律的形式主义和教研活动走过场的现象，扎扎实实地抓好课前提前一周备课、课堂教学、作业与辅导、教学评价等每一个基本环节。突出过程管理，制定全面落实常规实施方案及措施。 （四）把课堂教学作为校本教研的着力点和突破口 扎扎实实地开展好课堂教学“创优”竞赛活动，从研究一节课，剖析一节课，设计一节课，反思一节课等环节入手，一个问题一个问题地研究解决，一节课一节课地认真落实，把校本教研的重心真正移至课堂，把课程改革的突破口和教育教学质量提高