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南马小学科学实验教学情况 调研报告 姓名：郝跃华 单位：刘家堡乡南马小学 南马小学科学实验教学情况调研报告 小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生的亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。可见科学课教学离不开观察和实验。为了深入了解我校科学实验教学情况，落实小学科学课程标准的要求，发展我校学生的科学素养，我对3-6年级科学教师的实验教学情况进行了调查研究。基本情况：我校共有科学教师人，，每周的任课量。在科学的教学方面，　　 由于对“副科”的不重视，只是为了应付考试，大部分教师“重结果，轻过程”，教师上课时，照本宣科，讲实验的现象时有发生，教师教学观念相对陈旧，方法单一，没能真正理解科学教育的内涵，加之开设科学课所需的器材不足或不配套，实验开出率较低，有的甚至完全省略。一些教师只是在上公开课，或有听课时才用仪器，平时上课使用的很少。 3、很少有教师在科学课教学过程中，组织学生走出教室，进行课外活动。学生普遍都喜欢科学课，但在学习过程中，很少有学生会自己主动提出问题进行研究，而且一般很少自己动手研究，大部分学生喜欢教师演示实验。1．加强学习，充分认识实验教学的重要意义。 实验是科学教学中必不可少的一个重要环节，科学的感性认识主要靠实验提供，重视实验是素质教育的重要标志。因此，抓住科学学科“以实验为基础”的基本特