快速作文法教案.doc

　　　　　　　　　　　　　　　　快速作文法教案 　　　　教学目的：　　1． 培养快速准确审题的基本能力。　　2． 训练快速构思作文的基本技能。　　教学课时：二课时　　　　第一课：　　教学内容：快速作文的基本理论和快速构思的基本方法　　一． 导语：　　快速作文是当前考场作文的基本要求。当前语文界，对“快速作文法”颇持争议。反对的原因主要有两点：第一，作文是一种创造性劳动，强调快速极易使作文陷入套路，缺少创新。其次，在考场作文真正没写出来的只占百分之一，不存在需要研究快速的问题。　　　　我个人认为：“快速作文”仍然需要研究的探索，有现实针对性。事实上，考场作文普遍存在的是：偏题倾向、篇幅不足、条理紊乱等等。所以作文固然是写出来了，但质量有明显问题，需要指导解决；其次，快速与创新并不存在矛盾。慢不一定就会产生好文章，快速并不就是差。我们很多成语就描述了快速作文的最好境界，如：文思如泉、一挥而就、一气呵成、下笔千言。在古今中外名篇中，就有很多是急就章，如《兰亭集序》，《祭侄稿》等。　　　　从现实利益考虑，考场作文不会给你太多的时间，一般在一小时左右需要你拿出一篇符合基本要求的文章。既要写快，又要写好。再加上作文赋分高达七十，将近总分的一半。所以，研究探讨快速作文法非常重要。　　　　这里我们要谈的快速作文要突出两点：一是“好”，这是前提，二是“快”，这是方法。　　二．快速作文法的理论依据　　　　古人云：“文有法而无定法”。有“法”，就是写文章要有基本规则：文章一定要有个明确的中心；文章要有基本的文体。也就是说你是想向我们讲什么，怎么讲的问题。如果是写一个人或事，那就是写记叙文。如果是想向别人讲一个道理，那就是写议论文了。如果要介绍一个什么事物或技法，那是说写说明文了。叶圣陶先生说：“一个意思，可以用来表达它的文章体裁不止一种。可是这许多体裁之中，必然有一种最适于意思的本身和当前的读者的。须要选到一种最合适的体裁，意思才会恰如原样地表达出来，读者才会深切地明白和感动。”　　　　不管写什么文体，都要有四个基本的原则，那就是：明确的中心，清晰的层次，充实的材料，通顺的语言。这就是基本的作文之法。至于“无定法”，属于“定法”之上的个性化的写法，主要是行文方式，语言风格等。　　　　平时作文课上，不管布置什么作文题，往往有不少学生抱怨写不出来，没东西写。叶圣陶先生说：“写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。”由此看来，说写不出来其实是把写作看复杂了，看高深了。写作其实就是说话，只不过是写作用了笔，而说话用的是嘴罢了。　　　　还有学生说，中心主题我也能明确，可以不知道该怎么展开，写着写着就卡壳了。根本原因在于写作前没有明晰的思路，基本上属于脚踩西瓜皮，滑到哪是哪，这叫做“胸无成竹”。　　巴金告诉我们：“不要轻视胡思乱想，思想有它自己的路，而且总是顺着思路缓缓前进。”（《三说端端》）一时写不出来也不用着急，山有山脉，河有河道，那么思想也会有其自身走向，成语所谓“顺理成章”，从一个角度看就讲了这个道理。　　　　法国作家有个作家叫大仲马的，他开办了一个写作工厂，把别人提供的材料加以提炼升华，化腐朽为神奇。化用材料，补充细节。这样一生写出了五百多部小说，成了多产作家。这虽然是个特例，却也证明，只要遵循写作规律，做到快速写作，既能写好，又能写快，完全是可能的。　　　三．快速作文的基本方法（一）　　　　下面就谈谈快速写作的基本方法。我把它简单地概括为“点”、“线”、“面”三个步骤。　　1．点　　　　所谓“点”，就是文章的中心观点或思想感情。这是我们写作前首先要明确的一步。在考试中，我们面对的是命题作文或材料作文，那么就需要我们首先做到准确审题。如果题不审好，仓促展开，极易陷于偏题状态，那就“差之毫厘，谬以千里”了。虽然在高中考改卷中曾有淡化审题的呼声，但实际上，一篇偏题作文的得分是相当低的。　　　　怎样快速审好题呢？　　　　先看看命题作文。命题作文一般就是一个词或者一个词组。字数越少内涵越大，也就是限制越少。如上海高考题“忙”，基本上只要作文带上“忙”的意思，就不会偏题。而有些题目很长，如二00三年全国高考题“感情亲疏与对事物的认知”，相对来讲内涵要小，需要你谈到的是我们对事物的认识常常被个人感情倾向所牵制，而很难作别的理解。　　　　快速审好命题作文，简单讲，就是首先把题目上的字眼拓展为带有你的理解和观点的一句话。如“忙”，可以拓展为：人们因忙碌而忽略了亲情；在工作和学习中要注意劳逸结合；生活因忙更精彩。。。。。可以考虑直接把这个观点写成题目或者换成一个形象生动的题目，这样就为你的文章定好了点，下面的