我爱国货4课时.doc

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“我是中国人,我爱中国货”综合实践活动 一、活动设计 (一)活动背景 改革开放30年了,这打开了我国的经济大门,一批又一批的洋品牌产品打入了中国的市场,进入到千家万户。这不仅让我们国人大开眼界,还丰富了我们的生活。同时,也带动了我们国家企业的发展和更新。外国强大的品牌优势、成熟的管理模式,虽说给我们中国本土企业形成巨大的冲击,但与此同时,我们国家的民族企业也不断地从国外引进技术和经验,产品得到完善和提升。借此东风,属于我们中国制造的品牌也在努力打开国际市场。如TCL、蒙牛、长虹、美的不断崛起…… 近日看到报道:在食品方面,北京“麦当劳”和“肯德基”已经分别开设了连锁店83家和90家,并计划在未来两年内各增设到100家店。在世界其他地方亏损的“麦当劳”、“肯德基”,在中国却盈利。再看手机消费方面:国货消费只占30%,洋货占70%。 民族企业要发展、壮大,必须得到国人的认可与支持,但从以上数据看来,目前国人的国货意识仍比较薄弱。作为一名教师,有义务唤醒学生的国货意识!在活动中,学生通过自己的行动,向社会、家庭和同伴宣传国货意识,让每个人都参与到保护国货,支持国货的活动来。 (二)活动目标 1.认知目标 (1)回顾我国的发展历程,认识中国在世界的崛起。 (2)学会观察、访问、查阅、网络等多种方式搜集资料。 (3)提高探索的意识,探索的能力和学会交流学会评价,学会总结,不断提高自我的综合能力。 2.能力目标 (1)自主与合作相结合,学会探究性学习,通过收集、整理信息辩论会等方式,学会研究问题的一般方法,培养创新精神和综合运用知识的能力。 (2)学会制作填写调查表、制作统计图表,画示意图等形式整理数据和信息。 (3)学会通过摄影、绘画、剪报、手抄报等方式记录调查研究的过程。学会通过撰写“小报告”、“倡议书”等方式反映研究成果。 (4)通过身边人的访问,身边的故事的调查,发展实践能力、创新能力及发现问题、解决问题能力。 3.情感目标 (1)了解国货,认识国货,使学生增强国人自豪感,更加热爱我们的祖国。 (2)全面动员,充分参与活动,体验合作学习,与人交流分享乐趣,让学生从综合实践活动中体会知识在生活中的价值,从而提高学习兴趣。 (三)活动方案设计 (一)第一单元:开题活动 本单元2课时,主要课型:主题生成课及开题活动课。本单元通过创设情景激发学生产生对国货的关注,培养学生热爱祖国的情感,同时能提出自己想研究的问题。通过合作交流,确定主题,发展归纳、分析问题,收集、整理资料的能力,形成合作学习、自主学习的习惯。 活动过程: 1.激趣导入。 师:在奥运会中,我们看到了什么? 生:咱们中国的金牌最多,! 生:中国的体育在世界上是一流的。 生:在开幕式中,我看到了,我们的科学技术的发展。 生:我看到了咱们国家的强大。 2.明确主题。 师:对呀,咱们中国制造的产品在世界上越来越享有声誉。今天我们一起来探讨中国制造与外国品牌的综合性实践活动。(板书:我爱国货) 师:我们利用9、10月的综合实践活动,就来研究国货。 3.分组讨论:想一想,这活动可以调查什么? 生:我们可以上网查资料,看看我国现在的消费品中,国字号的多还是少。 生:我们可以到超市上看看,市面上卖的产品中,国货的比例与销售情况。 生:我们可以做调查问卷,访问别人,看看他们心目中的国货与洋货。 生:我想做一个调查,看看我们的村子里,有多少国产的轿车,有多少进口的轿车。 生:我也想做个调查,看看我们的亲人,用的手机是国货多还是洋货多。 生:我想弄明白国货与洋货的差别。 4.确定小队课题,自由分组。 (1)根据主题组织学生进行讨论,引出子课题。 1 国货、洋货大比拼 采访、辩论会、日记、上网 2 家庭中的国货 摄影、设计发明、日记、到商场采访 3 各国人民中的国货意识 上网、采访、剪报、 4 国货与我 采访、摄影、写感受、专题文章 5 日用品中的国货 剪报、上网、采访、写信 (2)学生根据自己的兴趣、爱好、特长选择小组主题,自由组合成各小队。 (3)确定小组成员的分工。分好小组后,各小组成员根据自己的特长及拥有的资源进行分工。 (4)各组填写成员表格。初步设计方案 4.教师指导交流小队子题方案,完善方案 (1)小队介绍自己的子题研究方案。 (2)同学评价并提出建议。 (3)教师指导评价。 (4)各小队制定小队修改完善方案。 活动目的/意义 通过国货与洋货的比较,让我们清楚了解它们的差别找出存在问题提出建议,使国货更优质,使更多人支持国货。 活动方法/途径 采访、日记、上网、剪报、摄影、设计标语、辩论会 活动实施步骤与进度 谈谈他们对国货与洋货的看法,写日记。 5.教师强调综合实践活动应该注意的问题及事项。 (1)小队成员要互相合作,充分发挥个人的特长。 (2)整个活动要以安全为前提。

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