(高中地理新课程实施.pptVIP

1、教材存在的问题 （1）新教材容量大、内容多 课标要求：①运用地图，归纳洋流的分布规律。 课标要求：①运用地图，归纳洋流的分布规律。 课标要求：②说明洋流对地理环境的影响 老教材：陆地上的污染物质进入海洋以后，洋流可以把近海的污染物质携带到其他海域，这样有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，别的海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大。 新教材：1978年3月，一艘叫“阿摩科-卡迪兹”号的油轮在英吉利海峡附近失事．使2．95亿升原油泄入海中。你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么影响? 研究性学习课型 ①知识回顾→②提出问题→③拟定研究计划→④分工执行任务→⑤收集、整合资源→⑥撰写报告或制作课件→⑦展示、分享成果。 ◆让学生动起来 ◆让教材活起来 ◆让课堂大起来 我们的共同追求： 使每一位高中生成功！ 使每一位高中教师成功！ （2）更新理念，聚集资源 　◆不断学习，真正吃透新课程标准、新教材所蕴含的新的教育理念。 　◆要努力搜集课程资源了解课程改革的各种信息，并加以整理、吸收，逐步融入到自己的教育教学活动的实践中。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）更新方法，磨练技能 　　◆突破原有教育教学框框，更新教育教学方法、手段、模式。 　　◆要在原有教学技能的基础上，努力探索、掌握和利用各种新的教学技能。 　　◆根据自己的特长，在教学实践中逐步形成自己的教学风格。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、应对策略 6、充分发挥教研组团队作用，加强校本研究 （1）教师个体的实践与反思是实施以校为本教研制度的基础与前提。 （2）教师同伴的交流与合作是实施以校为本教研制度的标志与灵魂。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 改变我们的教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结 束 语 对机会和挑战最好的回答是：行 动！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 高中地理新课程实施 中的主要困难、问题及对策 嘉兴一中 李 虹 2007、2、1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、高中地理新课程实施有良好的起步 新课程理念给予充分肯定 新课程方案得到初步实施 课堂教学转型平稳推进 期末考试试题稳中有创新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. B题．实验原理分析（重点卷） 某学生在做一个实验，实验用材：1.5升或更大的空矿泉水瓶（1个）、温度计（2支）、土壤（少量）、玻璃盘（2个）、剪刀、手表、纸笔等文具。实验步骤如下： Ⅰ：将一些土壤分别放入两个玻璃盘，将温度计A、B分别放在其上。 Ⅱ：用剪刀将塑料瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在温度计A上。温度计B无任何遮盖物。 Ⅲ：将两个装置放置在阳光下，保证两支温度计接受同样的光照射，然后观察升温过程，每隔1小时观察一次温度计，并记录温度。 根据上述实验，请你作出分析： （1）3小时后，两个温度计的显示，温度较高的是 。 （2）这个实验模拟的是 原理，请你作出简要分析。 （3）这一原理已广泛应用于农业上