北师大二年级上册 分糖果 教学设计.pptVIP

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 问题 探究 练习 拓展 北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法 教学目标 1.结合“分糖果”的具体情境与操作过程，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。 2.学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。 3.在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。 教学准备 图表、课件等 课时安排 1课时 重难点 重点是体会大数目的平均分的过程。 难点是学会用表格记录平均分，获得“试商”的体验。 教学过程简述 一、情境引入 一上课我就问学生：今天真是个特殊的日子，你们知道是什么日子吗？原来是我们的淘气过生日呢，我们一起去看看他们在做些什么？呈现主题图。你们能帮他将桌上的糖果平均分成4份吗？ 二、探索新知 1、动手操作，主动探索 让学生讨论、交流，认识到突破大数目平均分难点的最好办法是把大数目变成小数目。教科书中呈现的学生分法，本质上是逐步把大数目变成小数目的方法。 接着鼓励学生拿出准备好的表格，分组记录分的过程与结果， 2.全班交流，说一说各自的分法，并展示各自的成果。 学生最大的体会是，它与小数目的平均分不同不能一次就分完，甚至需要进行多次尝试，因此，很多时候需要分步完成。 三、体验感悟 引导学生观察笑笑和淘气的记录表，先看表格的样式，说一说记录了哪些内容。 （1）说明大数目变小数目的过程，如淘气记录的大数目变化的过程是50 30 20 2。 （2）明确答案，每人分到12块糖果，剩余2块。 事实上，这是一个“试商”的过程，一次应尽可能地用较大的计数单位，剩下的就少，直到不能分为止。最后可以对淘气和笑笑的记录过程进行评价。 四、实践应用 五、小结 今天学习了什么？有什么感受？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 *