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变废为宝 因材施教 装饰画制作 教学目标 1、知识: 认识和理解装饰画形式和独特的材料带来的装饰美感。 2、能力：运用自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画创作，培养学生的创新能力。 3、思想：让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作精神，体验创作的创新能力。 重点 难点 重点：根据各种废旧材料特点，进行拼贴创作装 饰画 难点：在创作过程中，体验材料的肌理特点和色彩对比。 教法 欣赏、讨论、启发、引导、合作 教具 废旧材料、装饰画图片、课件 教学过程 一、导入 教师拿出课前准备的剪刀、树叶、花布、破毛线，让两个学生到黑板上根据材料粘贴两幅画，这两个同学用的材料都是常用物品，可是经过他们的设计，却变成了两幅精美的绘画。 问：这两幅画用的材料是什么？你能指出这是什么画吗？ （废旧物品） （装饰画） 二、讲授知识 （一）装饰画的定义: 装饰画就是用各种材料制作的画或壁饰以其独特的艺术语言具有装饰性而得名，但具有装饰性的绘画不一定叫装饰画，装饰画都有装饰性。如油画、国画是以绘画的工具材料而得名。 欣赏．《春江花月夜》 以上材料所带来的不同肌理和装饰特色是什么？（欣赏、 讨论、研究） （三）装饰画的特点 1、创意的造型 2、鲜明的色彩 3、材料的综合利用 （四）装饰画的创作元素 1、 点：以点成线 以点成面 2、线：以线成面 以线成形 3、各种拼贴布贴画 （五）欣赏作品 毕加索：《牛头》 大师的作品使用什么材料做成的？ （六）讨论 学生分组讨论简单说出装饰画制作过程 1、构思画面：可先构思后选材料，也可根据材料构思作画。 2、选材料：从材料的质地，色泽，纹理等因素综合考虑。 3 、剪、切成形 4 、粘贴成画 5 、装饰。可加边框、构筑整理效果。 三、创作体验 变废为宝大行动： （学生体验装饰材料的美，体验制作乐趣） 1、用自己带来的材料进行装饰画制作 2 、根据需要相互交换或共用材料 3 、运用点、线、面及色彩肌理来表现和创造作品。 四、展示评价作品 请每小组把作品展示出来，让我们互相欣赏一下，看看别人的作品跟自己的有什么不同，教师鼓励学生大胆地发表自己意见与其他同学交流，小组综合意见，在修改加工。（通过学生自评互评，提高学生自主学习能力，建立自信心） 五、拓展训练 找更多品种的废旧材料，用不同的材料进行再创作。 六、小结 这节课培养了大家的创作技巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的大胆设想美化了我们的文化生活，给自己的居室增添了有趣的装饰品，让我们感受到了成功的喜悦，我们以后可多做一些装饰画来美化我们的生活，美化我们的环境。 板书： 装饰画创作 1、什么是装饰画 2 、欣赏装饰画 3 、装饰画的创作元素 4 、制作装饰画 雕塑《牛头》用的材料全是现成物品，即一个自行车座和一个车把。这些现成品到了他的手里便激发了他的想像力，他巧妙地构思 了这一尊“公牛”。这就 是后来具有广泛影响的“ready make”（现成品）雕塑，毕加索是这种艺术的先驱者。 * 莱阳市团旺中学 李海英 （二）欣赏装饰画的肌理美感 *