计算机科学导论实验指导书【参考】.doc

计算机科学导论实验指导书 前 言 计算机科学与技术是一门工程实践性较强的学科，实践性环节的教学非常重要。对于学习计算机专业的学生，除了学好理论知识外，还需进行相应的实验。通过这些实验，一方面让学生加深理解理论课上学到的各种知识，另一方面培养学生的动手能力。计算机科学导论是一门概述性的先导课程，以课堂讲授和多媒体演示进行教学为主，重在培养学生的兴趣，引发学生的思考，掌握了解学科的知识体系和要点。上机内容主要通过教师穿插在课堂教学中的有关实践内容讲解，以及学生的课外学习和上机实践，着重培养学生计算机和网络的使用能力，以及基本编程能力，进一步加深对课程内容的思考。 本课程实验要求学生在学习导论课的同时，再课外阅读一些有关实验的资料和参考书籍，作好预习；上机时独立或合作完成实验内容，并在实验后，按要求完成实验报告。 目 录 实验1 熟悉Windows环境和操作 ………………………………………………2 实验2 Word的基本编辑和排版………………………………………………….5 实验3 局域网的文件共享、互联网的使用 …………………………………..7 实验4 操作系统命令行界面的使用………………………………………………9 实验5 QB的编程环境熟悉和顺序结构程序……………………………………14 实验6 选择结构程序设计 ……………………………………………………….17 实验7 循环结构程序设计 ……………………………………………………….18 实验8 数组排序与递归算法 …………………………………………………….20 附录 DOS操作系统及常用命令简介…………………………………………… 23 实验1 熟悉Windows环境和操作 一．实验目的 熟悉Windows使用环境，熟练操作技巧；了解树文件系统逻辑结构，学会使用资源管理器?；控制面板的使用和设置 二．实验内容 1．掌握对任务栏的操作，能够移动、隐藏任务栏，并改变其大小。 2．了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。 3． 掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式。 4．熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序。 5．能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。 6．掌握创建保存文档的方法。 7．熟练地对文档进行各种操作，如：打开，复制，粘贴，删除，查找等。 8．学会如何创建文件夹，从而能够合理有效的管理个人计算机。 三．实验步骤和说明 建议：实验所涵盖的操作内容总是有限的，但Windows的操作基本相似。学习操作最好的办法，有问题看帮助，边看帮助边操作。Windows有非常完善的帮助文档，有问题请按“F1” 1．任务栏操作 （1）移动任务栏：将鼠标光标指向任务栏的空白区域，按下左键，拖动鼠标，将任务栏分别拖动到屏幕的左侧、右侧和顶部。 （2）隐藏任务栏：将鼠标光标指向任务栏的空白区域，单击右键，弹出一个快捷菜单，选择属性选项，确认自动隐藏前有对号，单击应用和确定即可。此时任务栏在屏幕窗口中不可见，把鼠标移至任务栏所在的位置时，任务栏则出现在屏幕窗口中，移开鼠标，任务栏即隐藏。 （3）更改任务栏的大小：当任务栏位于窗口底部时，将鼠标光标指向任务栏的上边缘，当鼠标的指针变为双向箭头时，向下拖动任务栏的上边缘，任务栏看不见；接着向上拖动任务栏的上边缘，此时任务栏又恢复原来的大小。当任务栏位于窗口右侧时，将鼠标光标指向任务栏的左边缘进行左右拖动；当任务栏位于窗口左侧时，将鼠标光标指向任务栏的右边缘进行左右拖动；当任务栏位于窗口顶部时，将鼠标光标指向任务栏的下边缘进行上下拖动，都可改变任务栏的大小。 2．窗口的操作 在Windows桌面上用鼠标双击"我的电脑"图标，打开我的电脑窗口，我们可以改变该窗口的大小和位置： （1） 改变大小：将鼠标移到窗口的边缘，当鼠标变为双箭头形状时，按下鼠标左键拖拽，从而改变窗口的大小； （2） 最大化最小化还原关闭：在该窗口的右上角有三个按钮，第一个为最小化按钮，单击它可以使得窗口最小化于任务栏上，第二个为最大化/还原按钮，单击它可以使得窗口在最大化与原始大小之间来回转换；第三个为关闭按钮，单击它可以关闭窗口。若在窗口标题栏的蓝色空白区域双击，也可以使窗口在最大化和原始尺寸之间来回转换。 （3） 改变位置：当窗口为原始大小的时候，在窗口标题栏的蓝色空白区域按下鼠标左键拖拽，可以改变窗口在桌面的位置。 3．创建快捷方式 使用快捷方式图标我们可以方便迅速地启动程序或者打开文档文件。创建快捷方式有如下几种方法： （１）在Windows桌面上，右键单击任务栏“开始”，在弹出的菜单中，单击“搜索/文件或文件夹…?”。在对话窗口中文件或文件夹