8、神奇的克隆学案.ppt

第一课时 8 神奇的克隆 预习设计 1.把课文读3-5遍，做到正确流利、有感情。 2.标出小节序号，能识会写的生字注音。 3.用钢笔描红、临写。（课后练习1） 4.词语注音。 5.用比较简洁的语言概括各自然段的意思。 6.划出由生字组成的词语，借助工具书或联系上下文理解下列词语的意思： 嫁接?繁殖?压条 生态平衡?挽救?濒危?卓有成效 7.针对课文内容提问，并尝试解答。 例如：什么是“克隆”？“神奇”在那儿？ 8.查阅“克隆”的相关资料。 （1）什么是“克隆”？ （2）克隆神奇在哪里？ 预习反馈 例如? 嫁接? 细菌? 饲养 效率 诱人 雌性? 繁殖? 压条 挽救? 濒危? 马铃薯 卓有成效 生态平衡? 预习反馈 词语注音 嫁接：植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。 压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。又称压枝。 预习反馈 词语理解 生态平衡：一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。 挽救：从危险或不利中救回来。 濒危：濒，临近，接近。接近危险的境地。 卓有成效：卓：卓越，高超，特别。效：效果。有突出的成绩和效果。 预习反馈 词语理解 整体感知 【学程单1】 默读课文，思考： 课文可以