涿鹿镇中2个011-2012学年第一学期教学工作计划.docVIP

涿鹿镇中2011-2012学年度第一学期教学工作计划 教学工作是学校的核心工作，教学质量是决定学校生存发展的重要因素。为使教学工作有条不紊的展开，从而提高我校的办学水平，培养高素质的人才，开创欣欣向荣的新局面，特制定本计划。 一.实行《涿鹿镇初级中学教师学期工作考核量化评分办法》 从制定教学计划、教学工作总结、工作量、教案、教案检查、课堂教学、听课、批改作业、公开课、“传帮带”、教研活动、课题、考试成绩、业务评比、学生评价、民主评议等16方面对教师教学工作实行量化管理。 二．加强常规管理。 1.学生学习常规管理检查 学校工作以教学为中心，课堂教学以学生为中心，学生学习纪律得到保证，学习习惯得到培养，才能使一个班级学风浓厚，课堂教学流程顺畅，教学质量才有保证，才能提高。 ⑴对学生学习纪律进行强化管理。 ⑵对学生日常学习加强管理。自习课纪律要得到保证，安静有序。 考核办法：教务处巡查，发现问题及时处理，并与相关教师教学量化评分挂钩。班干部做好《班级教学日志》的记录。 2.早读管理 早读要在任课教师的监督下，制定背诵内容，并进行书面检测。教师要按时到岗，不得中途离开教室。 考核办法：教务处每周2-3次检查教师早读到岗情况，并当日公布，对缺岗情况做好记录，实行量化管理。 3.教案检查 教研组长要每周检查一次教案，检查一次作业批改情况评定等级（优秀、合格、不合格）并签字； 年级组长要每月检查一次教案，检查一次作业批改情况（优秀、合格、不合格）并签字； 教务主任和主管校长对教案和作业进行随时抽查并记录。 4.课堂教学管理 提出要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④使用多媒体教学。要注重学法指导，每节课要拿出10分钟用于学生当堂学练，并用5分钟时间进行讲评。 检查落实措施：①教务处通过巡查、听课、学生座谈、问卷等形式不定期调查教师上课情况。②各班教学日志反映出来的情况。 教务处巡查中，发现问题及时提醒并记录在册，学期末实行量化管理。 5.听课管理 教育局、学校，教研组组织的优质课、公开课等各类教研活动，同头教师要调课参与听评。教研组长组织参加活动的教师签字，每位教师每学期听15节课，以教研组长签字的听课记录为准。无故不参加者，视为旷职。 6.作业布置 设计预习作业。同类型班每一课预习作业要统一，一定要及时沟通共同进步。 设计课堂学案。课堂学案要有针对性，双语班，住宿班，走读班的学案设计要针对学生学习实际。从容量、难度等方面显示出层次性实用性。另外学案设计要结合中考题型。研究中考题型，把学习材料转化成中考题型，在课堂上加强训练，各种题型都训练过了，学生的分析、概括、表达、计算能力等也就得到提高了。 家庭作业。家庭作业题型多种多样，有综合实践，有口头背诵，有动手操作等。各教研组成员要精心设计，让学生全面发展。 走读班教师不仅要留一定量的作业，还要及时检查，调动学生学习的积极性，使我校走读班学生学习成绩得到一定程度的提高。 教务处每月一次检查学生作业的布留及批改情况。检查情况做好记录，学期末对教师实行量化管理。 三.开展有效教学，有效学习的研究。 结合我校实际开展《自主探究有效课堂的研究》，把学习的权利还给学生，把个性和尊严还给学生，把质疑的权利和知识的迁移能力还给学生。 课堂教学中要重点培养学生自主探究精神。教师出示学习提纲，学生依据提纲自主完成探究内容。或学生依据学习材料，自拟学习提纲，自主完成探究内容。 自主探究的目的是让学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生独立思考问题解决问题的能力。 借鉴学习我县兄弟学校教改成功的经验，主攻小组合作探究这一课题。研究小组各成员职能、分工、合作等的具体细节，摸索出一套科学实用的体系。 在每一节课，教师要结合教材及学生的实际，在传授知识的同时，教给学生学习方法，思维方式，答题的规律、技巧。 四．开展“三个一”活动 每位教师做一节公开课。名优教师高级教师做一节示范课，骨干教师科研标兵做一节优质课，青年教师、新教师做一节过关课。通过一节公开课活动，整体提高我校教师课堂教学水平。 写一篇教学反思，做一个教学设计。 五.集体备课。 每教研组做到每周一次集体备课活动。集体备课的时间为半日，内容可以课题研究，也可出模拟试题，更主要的是研究教材，写出教学案。每一份教学案要经教研组通过，教研组长签字后才能上课。 六．综合实践课教学 依据《综合实践活动指导纲要》，从实际情况出发，结合地方文化、生活实际、学科知识、人生规划等方面，以培养学生的创新精神、动手能力及综合运用知识解决问题的能力