常宁八中2013年校本研修实施方案.docVIP

常宁八中2013年校本研修实施方案 为进一步深化教育改革，加强和改进常宁八中教师校本研修工作，提高校本研修的质量和效果，努力提升我校教师校本研修工作水平，根据常宁市教育局师训工作目标，结合我校实际情况，特制定本方案： 一、指导思想 认真贯彻落实十八大精神，以科学发展观为指导，认真执行市委、市政府教育优先发展战略。以素质教育为核心，以教育均衡为主题，以推动新课程改革为主线，培养和造就一支素质精良、作风过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。 二、工作目标 以促进中小学校本研修内涵式发展为重要抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为落脚点，逐步形成整体推进校本研修的新局面，不断提升教师业务水平。 1．立足校情，理清思路，初步建立学校教师校本研修的工作制度和运行机制。 2．提高教师专业素质，促进教师向学习型、研究型、专家型方式转变，提升内涵发展的活力。 3．营造浓厚的校本研修氛围，有效解决在新课程改革，特别是在课堂教学实践中面临的实际问题。 4．加强校本研修指导，有力推动我校新课程改革健康发展，促进基础教育质量的提高。 5．加强学校校本研修骨干队伍建设，全面提升校本研修工作水平。 三、实施步骤 （一）2013年3月：宣传动员阶段 1.组织学习相关文件，加大校本研修宣传，营造浓厚校本研修氛围。 2．学校成立校本研修工作领导小组，制定校本研修年度实施方案，全面启动2013年校本研修工作。 领导小组组长：李小林 副组长：周宏文 李涛清 周治元 廖湘钢 张元宝 工作小组组长：雷洋文 副组长：汤红松 刘云龙 周绍清 詹辉阳 吴世强 吴波 3．教师制定个人研修计划，教研室具体组织实施校本研修培训等工作。 （二）2013年4月至11月：实施阶段 1.完善机制，健全校本研修制度 （1）健全校本研修相关制度，定时间、定内容、定措施，保证研修活动有效开展。 （2）学校要重视校本研修过程管理，勤记录、详收集过程档案资料。 （3）建立教师校本研修档案及学校校本研修工作档案。 2．明确内容，扎实有效进行研修 （1）师德研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，认真学习了市委、市政府出台的“五个一律免职”、“十条规定”， 严格执行教育局的“六不准”：不准在工作时间、工作场所打牌；不准参与任何形式的赌博活动；不准体罚和变相体罚学生；不准擅离工作岗位；不准乱办班、乱收费、滥发资料；不准上课时抽烟，接听手机。不断加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，引导教师树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。 （2）基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。 （3）教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。 （4）教育科研能力研修：根据“全景式课改模式”的实施过程中存在的问题，确定研修课题和主攻方向，增强问题研究意识，提高问题研究能力。 常宁八中2013年校本研修工作一览表 研修项目 具体工作 负责人 师德研修 政治业务学习 周宏文 基本功研修 语言文字 廖满林 网络资源建设 段 芳 教师读书活动 李涛清 专业培训 各备课组长 教育教学能力研修 教学能力竞赛 雷洋文 八中论坛 李涛清 送教下乡、业务考试 雷洋文 教育技能培训 段 芳 教育科研能力研修 全景式课改工作 雷洋文 班级小组管理研究 周绍清 3．突出重点，落实研修载体 （1）集体充电：以“八中论坛为平台”为教师“充电”，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践真正融合。 （2）师徒结对：继续开展优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，搭建相互学习，共同提高的平台。 （3）观摩听课：广泛开展“推门听课”、组织好“常宁市教学能手初选”活动和“送教下乡”活动，为教师提供交流的契机，提高教育理论修养和自身实际教学水平，引导教师获得有益信息，达到资源共享。 （4）个人自修：结合常宁市教育局的读书活动，教师自己确定目标，研读相应教育理论书籍武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；结合常宁市教育局的送教下乡和教学能手大赛，观摩优秀教师的课堂，认真研修，不断进行消化吸收，获得实质性的收获和帮助。 （5）资源建设：以常宁市教育资源中学落户我校为契机，加强兄弟学校间的交流合作，实现师资、设备、信息等资源共享。并通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流。