初一数学暑假作业共计22页.docVIP

2.1数怎么又不够用了 学习目标： 1、感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。 2、认识数学与人类生活的密切联系，体验数学充满着探索与创造。 一、课前自主学习 1、 和 统称有理数。 2、在直角三角形ABC中，∠C=（1）若a=3，b=4，则c= 。 （2）若a=5，c=13，则b= 。（3）若a=2，b=3，则= 。 C可能是整数吗？ 可能是分数吗？ 3、 叫无理数。 二、课堂合作探究 1、数怎么不够用了。 （1）面积是2、3、5的正方形的边长是整数吗？是分数吗？ （2）边长是1、2、3的正方形的对角线的长是整数吗？是分数吗？ 既不是整数也不是分数，那它就不是有理数！ 2、有理数和无理数的区别。 有理数：1、所有的整数都是有理数。如：3、234 2、有限小数是有理数。如：3.123、1.908 3、无限循环小数是有理数。如 无理数：无限不循环小数是无理数，像圆周率，自然对数 有理数和无理数的本质区别是：有理数可以化为分数，无理数不能化为分数。 3、典例剖析 例1、下列个数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 2.132，，7.818188…，3.14159，1.23233