陈锦驰32次百分数与统计总复习.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 陈锦驰 学校 大良实验小学 年级 五年级 学科 数学 教师 黄海成 日期 2013-7-6 时段 14:00-16:00 次数 32 课题 百分数与统计总复习 考点分析 掌握百分数的有关概念及有关应用；掌握统计的认识与应用。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二 二、课前热身： ①. 复述 ②．按复习进度导入百分数和统计总复习 二 三、内容讲解： ①.教学内容 P3-4 知识点1、百分数 知识点2、统计 ②.教学辅助练习 P4-5 练习一、针对百分数 练习二、针对统计 ③、知识的延伸和拓展 P6 经典题型 四 四、课堂小结。 引导学生归纳本次教学内容。 五、作业布置。 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 作业布置 见讲义 教师 留言 家长 留言 家长签字： 日期： 年 月 日 心灵 鸡汤 要想做大事，必须从小事做起；要想有好成绩，就必须从认真开始。 讲义：百分数与统计总复习 学生： 陈锦驰 学科： 数学 教师： 黄海成 日期： 2013-7-6 教学步骤及教学内容包括的环节： 作业检查。 检查学生的作业，及时指点。 二、课前热身： ①. 复述 1.? 书店运来一种儿童故事书，第一天卖了30%，第二天卖的相当于第一天的120%，比第一天多卖30本。书店运来这种故事书一共有多少本？　　 　?　 　?　 2.? 一杯盐水20克，含盐率是15%，加水稀释到10%，加水多少克？ ②．按复习进度导入百分数和统计 内容讲解： （一）教学内容 百分数 1、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 2、百分数与分数在意义上的不同：百分数是表示两个数的关系，是分率不是具体的数， 不能带单位 ；而分数是一个量也是率，所以后面可以带单位。 统计 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用：扇形统计图能够十分清晰地看出整体和部分之间的关系，也就是部分占整体的百分比大还是小。 2、能读懂扇形统计图，并能从中获得相应的数学信息的方法：先跟整体作比较，看各部分占整体的百分比是多少，再看一看部分之间谁占的百分比大。 3、条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点。 条形统计图便于看出数据的多少；扇形统计图能清楚地看出整体与部分之间的关系；折线统计图能看出数据的变化趋势。 能够根据需要选择最为直观、有效地统计图表示数据。 4、中位数和众数的意义。 将一组数据从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。 一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。 中位数和众数的求法。 将一组数据按大小的顺序排列，如果是奇数个数据，中间的数就为这组数据的中位数，如果是偶数个数据，中间两个数的平均数为这组数据的中位数。 众数，就是一组数据中出现次数最多的，有可能是多个众数。 （二）教学辅助 百分数 【例题1】看一本书，第一天看全书的30%，第二天比第一天少看10页，还剩下50页，这本书有多少页？ 针对练习1： 1、58%读作（ ），它有（ ）个1%。 2、8÷5=（ ）（小数）=（ ）%=100%+（　）％＝（　）（分数）。 3、今年玉米的产量比去年增产15％，把（ ）看作“１”，今年是去年的（　）％。 4、利息=（ ）×利率×存期 A、税率 B、本金 C、税金 5、同