厚学薄教阅读教学探究模式.docVIP

厚学薄教教学模式 厚学薄教阅读教学就是顺应当前教育改革所提出的，它是以充分发挥生的积极性、主动性、创造性为，让学生在民主、和谐的教学气氛中，生动活泼地主动地探索研究问题，从而提高语文能力的一种课堂教学模式。素质教育的目的是使青少年儿童成为世纪的国家的主人弘扬人的主体性时代发展的主旋律。传统的课堂教学一般强调的是学生接受知识的积极性、主动性，阅读教学更多的是教师的分析、讲解把学生当成是教学的客体，而非自我活动、自我教育、自我发展的人，这培养学生的主体意识和创新精神是极为不利的。阅读教学是以充分发挥师生的积极性、主动性、创造性为，让学生在民主、和谐的教学气氛中，生动活泼地主动地探索研究问题，从而提高语文能力的一种课堂教学模式。，凸现了学生的主体地位，使他们的个性得到更大的张扬，创造才能得到更充分的发展，真正提高语文素养，让课堂教学焕发生机。认知心理学研究表明，学生对活动的具体要求越明确，他们投入学习活动的态度就越自觉，可见，只有当学生的阅读活动有了明确的目标时，他们的主体意识才能得到有效地唤醒，进而在课堂上自主地阅读，自主地感悟，自主地探究，使语文素质获得多方面的、充分地、自由地发展。在实际，直接提出目标，提出几个目标供学生自主选择引导学生自己提出研读目标。, 让学生说－说你想学到什么？你还想学什么？引导学生对学习内容进行质疑，并适时指出,你能学会,你很会学。满足了学生的学习需求,调动