大学教师绩效考核指标体系.pptVIP

权值因子判断表 权重统计结果表 1．个人绩效=基本情况考核+教学能力+科研成果考核+自我考评 2．各系部根据管理需要，可适当增添加分和扣分项目。 3．考评等级分为优秀、称职、基本称职、不称职四类，具体比例按学院规定控制。 4个人绩效得分在85以上（含85）为优秀，75--85之间（含75）为称职，60—75之间（含60）为基本称职。 5.严重违反党纪国法，校纪校规，年度考核直接评为不称职；有1级教学事故的考核直接评为不称职；考核分数低于60分的考核评为不称职。 Copyright ? Wondershare Software 大学教师考核指标和标准 天津农学院 第二组 目录 绩效考核指标体系的设计原则 考核指标的重要性 绩效考评指标的选择依据 确定指标权重 确定绩效考评标准 考核指标与标准 考核指标的重要性 高校教师的绩效考核是对教师在工作过程中表现的道德品行、行为态度、业绩成果、等进行评价，判断其与岗位要求是否相称。同时考核结果是教师聘任，奖惩、辞退、晋升等方面的重要依据。而绩效指标的设计对绩效考核能否有效发挥激励作用具有重要作用。 绩效考评指标的选择依据来源 1、学校战略目标 2、工作分析、职位说明书的分析。 3、经验总结法 4、查阅相关资料 绩效考评指标体系的设计原则 1、少而精 　　 2、代表性 　　 3、互斥行 4、科学性 5、针对性 大学教师 考核指标体系 科研成果 30% 自我考评 15% 教学能力 40% 基本情况 15% 确定指标权重的来源 1、经验法 经验法即依靠历史数据和专家的主管判断进行权重分配。 2、权值因子判断表 第一步：将所有的考评要素一一列举出来。 第二步：将各个项目要素进行评分比较 第三步：对各个项目要素进行对比打分 第四步：评分依据两要素在现实中的相对重要程度 评价指标 指标A 指标B 指标C D指标 评分值 指标A × 3 2 4 9 指标B 1 × 0 2 3 指标C 2 4 × 3 9 指标D 0 2 1 × 3 评价 指标 考 评 人 员 雷雨花 7 6 6 评分总计 平均评分 权重 调整后权重 指标A 8 6 6 8 7 51 7.3 0.304 0.30 指标B 5 6 5 6 5 36 5.1 0.212 0.20 指标C 6 8 7 6 6 48 6.9 0.288 0.30 指标D 5 5 6 4 6 34 4.7 0.196 0.20 合计 24 24 24 24 24 169 24.0 1.00 1 李盼 郭 红艳 张昊瑾 宋远征 王倩 5 24 于泳 9 3 9 3 24 确定绩效考评标准 1、我们组是施行定性与定量指标相结合的考评标准。 2、定量的指标我们采用规定范围法 3、定性的指标沃恩尽可能详尽的描述，然后以考评表的形式加以明确。 考核内容 1、基本情况考核 2、教学能力 3、科研成果考核 4、自我考评