大学生情绪调节团体辅导方案.doc

成绩 本科生课程论文 论文题目：就业体验——大学生团体辅导方案 课程名称： 心理教育训练 任课教师： 周雪朋 专 业： 思想政治教育 班　　级： 二班 学　　号： 222011301011081 姓　　名： 陶莉 2013年4月7日 情绪调节——大学生团体辅导方案 一【活动背景】 3 二【活动目标】 3 三【辅导对象】 3 四【团体活动频率及次数】 3 五【活动地点】 3 六【活动设计理念】 4 七【团体辅导具体安排】 4 （一）暖身活动 4 “谁被落下” 4 （二）主题活动 4 1. 问卷调查 4 2. 招聘模拟 5 （三）结束总结： 6 （四）结束活动 6 合唱：“我相信” 6 团辅流程 活动名称 活动时间 活动目标 热身\导入 “谁被落下” 10分钟 为本次活动起到暖场的作用；测查应变能力，消除成员间的陌生感。 主题活动 问卷调查 招聘模拟 40分钟 使学生参与模拟游戏，认识就业环节。 分享 竞聘成员的感受 面试成员的感受 评审员感受 15分钟 促进成员认识到怎样能给面试人员留下好印象。 结束 一句话感受 5分钟 不仅要有工作所需的实力，我们的就业观念也是很重要的。 结束活动 大家合唱《我相信》 2-3分钟 放松；激励，结束 就业指导——大学生团体辅导方案 一【活动背景】 每一个大学生都是社会发展链条上的一环，我们都即将面临将来的就业，然而关于就业问题我们并没有成熟的理性的认识，很多同学都没有正确的就业观，原因在于我们活动的范围大多局限于学校环境，然而将来的就业是必须扎根于社会的，但学校与社会间的对于我们的要求肯定是不一样的。怎样更实际的了解社会对就业的要求，怎样改变自己一些关于就业的偏见由于自身的局限，怎样能在众多岗位上赢得自己的一席之地？这些问题都成了与我们息息相关的生存问题。了解相关的就业指导，进行相关的就业体验，通过这些活动是学生能对就业有一个初步的认识，引导他们在以后的就业过程能有正确的就业理念。 二【活动目标】 1. 成员能认识就业意义。 2. 成员能了解一般的就业流程。 3. 成员能在活动中进入就业角色，并有相关的情感体验。 4. 成员能在活动中习得相关的就业技巧，摆正自己的就业理念。 三【辅导对象】 西南大学心理教育训练课学生 四【团体活动频率及次数】 一周一次 五【活动地点】 六教学楼102教室 六【活动设计理念】 人的认识是由浅入深的，要帮助学生树立正确的就业观，最直观的的方法是让他们参与活动，自己去看，自己去做，自己去思考，从而在现象中得出一种实用的规律，帮助自己在以后的真实就业情景中更好的处理遇到的就业问题。 七【团体辅导具体安排】 （一）暖身活动 “谁被落下” 活动目的：调动活动气氛，减少成员间的陌生感。 活动时间：10分钟 活动内容：（1）撤开两边的桌子，在教室中间留出适当的空间，根据老师的分组，每个组都起立，可自由站立。 由第一个组开始，第一组站到教室中间，主持人交代，当主持人说一个数字（数字不能大于或等于改组的人数，也不能是0和1）成员按这个数字给出的人数抱成一团，比如五时，那五个人就可以抱在一起，主持人叫停后，剩下的就是被落下的。 每个组如此进行，直到最后一组。 最后被所有剩下的同学演唱《喜羊羊》。 Ps:被剩下的同学大多是性格比较内向的，主持人要多鼓励，不能因游戏让他们情绪低落。合唱《喜羊羊》可以降低成员间的游戏得失感。 衔接语：在刚刚的游戏中相信大家都玩得很高兴吧,有的人善于去抓住机会，善于去拥抱他人，有的人却总是以一种温柔的态度等待别人的拥抱，但到最后你会发现，其实等待并不会换来拥抱。希望我们每一个人都能像喜羊羊一样去拥抱灰太狼，拥抱困难，拥抱未来，尽管有时候会很危险，会受伤，但是我们能收获机会，收获拥抱时的温暖。那么如何抓住机会，如何在就业的“游戏”中胜出，在接下来的精彩活动中希望大家积极参与，有所收获。 （二）主题活动 1. 问卷调查 活动目的：通过问卷调查结果，把成员性格的人分成两类;内向，外向。给两类人设置不同的竞聘职位，为下面的招聘模拟做铺垫。 问卷样式： 姓名： ————、------------ 是 否 1是否是学生会成员？ 2在课堂上是否主动