广东省高考数学 6.2一元二次不等式及其解法配套课件 理 新人教A版.pptVIP

方法二：令g(x)=x2-2ax+2-a,由已知得x2-2ax+2-a≥0在[-1,+∞) 上恒成立,即Δ=4a2-4(2-a)≤0,即a2+a-2≤0，得-2≤a≤1. 或 即 得-3≤a-2. 综上得-3≤a≤1,即实数a的取值范围是[-3,1]. 一元二次不等式的实际应用 【方法点睛】 解不等式应用题的一般步骤 阅读理解、认真审题，把握问题中的关键量，找准不等关系 将文字语言转化为符号语言，用不等式表示不等关系，建立相应的数学模型 解不等式，得到数学结论，要注意数学模型中元素的实际意义 回归实际问题，将数学结论还原为实际问题的结果 读 建 解 答 【例3】汽车在行驶中,由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住,我们称这段距离为“刹车距离”.刹车距离是分析事故的一个重要因素. 在一个限速为40 km/h的弯道上,甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对,同时刹车,但还是相碰了.事后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过12 m,乙车的刹车距离略超过10 m,又知甲、乙两种车型的刹车距离s(m)与车速x(km/h)之间分别有如下关系：s甲＝0.1x+0.01x2,s乙=0.05x+0.005x2.问：甲、乙两车有无超速现象？ 【解题指南】由题意只需利用刹车距离与车速的关系，与实际刹车距离构建不