《家乡的红橘》第二课时探究.ppt

小组讨论： 再读课文，你们心中又产生 哪些新的问题呢？ 这篇课文是按时间顺序写的，先 写初春的橘子树，接着写四五月时的 橘子花，再写（ ）的青涩果子， 最后写（ ）的成熟的果子。 课堂小练笔： 这篇课文是按时间顺序写的，先 写初春的橘子树，接着写四五月时的 橘子花，再写（秋天）的青涩果子， 最后写（ ）的成熟的果子。 课堂小练笔： 这篇课文是按时间顺序写的，先 写初春的橘子树，接着写四五月时的 橘子花，再写（秋天）的青涩果子， 最后写（十一月左右）的成熟的果子。 课堂小练笔： 课堂小结: 作者按时间顺序，写家乡红橘的生 长变化，还特别注意认真观察了红橘果 实的颜色变化和外形特点。在今后的写 作中，我们要学习这种按一定顺序观察 一件事物的写作方法，把自己的文章写 得更有条理。 1、背诵课文二、三、五段； 2、选择自己喜欢的一种水果， 思考它有哪些特点（颜色、形 状、味道等）？用日记的形式 写下来。 　 我的家乡在长江边上， 那里有成片的橘园。 叶圣陶 1894年10月28日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。 自探提示： 1、用自己喜欢的方式读课文，边读