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- 2016-12-26 发布于北京
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《我和爸妈换角色》教学设计
绵阳市富乐实验小学 左发兵
一、教材分析：
1、课题所在位置：四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》五年级上册。
2、本课编排意图：亲子关系是儿童最早建立的人际关系，是小学生人际交往的主要内容之一。亲子关系的好坏，不仅直接影响着儿童的身心发展，而且也影响到儿童以后形成的各个层次的人际交往关系。本课教材旨在引导学生在与父母良好沟通、彼此理解的基础上，尝试换位思考，增进对父母的了解和理解，建立良好的亲子关系。
3、教学内容分析：根据儿童心理发展特点和认知规律，本课内容包括分别包括旨在提出问题、自我反思、澄清认知、行为改变的“心理聚焦”、“心灵视窗”、“心灵氧吧”、“心海起航” 等四个板块。
二、教学目标：
1、引导学生换位思考，增进对父母的了解，树立亲子之间要相互理解的意识。
2、学习理解父母、与父母交流和沟通的方法，学会正确处理亲子关系。
三、教学重、难点：
引导学生换位思考，增进对父母的了解，学习与父母交流和沟通的方法。
四、教学策略与方法：
1、在教学过程中，以设计活动为主，题材贴近学生生活、实际、心灵，情景在“矛盾”中展开，努力做到让学生在活动中体验、感受，进而改变自己的认知和行为，达到爱父母、感谢父母、孝敬父母的目的并形成和谐的亲子关系，为学生的心理健康、人格健全做好导向
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