《《猫》教学设计.docVIP

北京市义务教育课程改革实验教材第九册 第9课《猫》 单位：怀柔区第三小学 设计者： 王双 联系方式 时间：2010年10月 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 王双 怀柔区第三小学 教学基本信息 课题 9 猫 学科 语文 学段： 高年级 年级 五年级 相关 领域 精读教学 教材 书名： 北京市义务教育课程改革实验教材第九册 出版社：北京出版社 出版日期：2010 年 6月 1.指导思想与理论依据 《猫》一课，为北京版教材第9册第单元中的一篇讲读课文。;二是三是发挥语文的工具性与人文性统一的特点，在课堂上渗透学习的方法、选择恰当的切入点，对学生进行读写结合的训练。 （1）学习内容分析： 这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动。老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人