12.2滑轮导学案(应用).docVIP

12.2《滑轮》导学案（1） 启动思维 1、观察与思考：怎样才能连续提升重物？玩过风车吗？看到连续转动的风车，你是否收到启发？ 2、许多杠杆组合在一起，连续不断提升重物，这样就制成了一个圆盘，为了圆盘转动更灵活，人们给圆盘又安装了轴，这就制成了我们所见到的滑轮。3、滑轮的本质是变形的 。 认清目标：了解定滑轮本质是等臂杠杆；定滑轮使用时不能省力，但是能改变动力的方向；了解动滑轮的本质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省一半力。了解滑轮组的作用。会进行简单计算 先学先思一： （一）、定滑轮和动滑轮。使用过程中，滑轮的位置固定不动，这样的滑轮叫 滑轮；使用过程中，滑轮随物体一起运动，这样的滑轮叫 滑轮。旗杆顶端的滑轮是 滑轮。 后教后导一： 1、比较定滑轮和动滑轮的特点：实验探究：如右图所示利用滑轮提升重物。观察比较：将实验数据及现象填在下表中 对于上述实验得出的结果分析： 表一中：滑轮不动，不能_ ___,但可以改变力的_______，所以该滑轮是 滑轮。 表二中：滑轮__ _，能省力,但不能改变力的____ __，所以该滑轮是 滑轮 3、使用滑轮的理论分析：外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以用杠杆平衡原理来进一步论证。 （1）、定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由