二年级品德《美化家园》教案 1.docVIP

二年级（下）品德与社会《美化家园》教学设计 盘县实验小学 牛雅萍 教学内容： 人教版小学《品德与生活》二年级下册第二单元《美化家园更美好》的第四个活动主题《美化家园》。 教材分析： 《美化家园》是人教版《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》的第四个活动主题。本课主要是要让学生懂得合理妥善地处理垃圾对美化家园、保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类；并在生活中身体力行，减少垃圾，变废为宝，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。引导学生以实际行动保护环境，开展垃圾分类、节约资源、变废为宝等环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。? 1、合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义； 2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 3、引导学生发挥想象力，利用废旧物品，做出有意义的东西，通过活动能体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 教学重点： 理解妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类。 教学难点： 初步知道如何进行垃圾分类。 教学准备：课件、教具。 教学过程： 一、图片观赏，导入课题。 导语：小朋友，老师要请大家行赏两张图，看完后，请说说你喜欢哪一张图，不喜欢哪一张图，为什么？（课件展示两张有对比的图片） 1、谁来说说你喜欢哪幅图？不喜欢那幅图？说说理由？　 1、教师调查询问：两天的时间里，你们家里产生了几袋垃圾？（两袋或三袋）是哪些垃圾？（剩菜、果皮、废纸……)　照这样计算，一个月得产生多少垃圾？一年呢？课件出示一个小家庭一年就产生这么多垃圾那一个县城得产生多少垃圾呢？ 1）侵占地表2）污染环境3）传播疾病 3．垃圾的危害可真不小啊！这就要我们每一个人都要节约，不但减少垃圾对环境的污染，还要合理的处理垃圾，给垃圾分类，帮垃圾找到自己的家，垃圾有了自己的家，我们的家园才能干净美丽！（板书：给垃圾找家） 4、那么我们周围的垃圾能不能随便乱扔呢？（不能）说的很好！我们从小要养成节俭、爱护环境卫生的好习惯。因此我们国家专门制定了《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》用法律来规范人们的行为，减少垃圾对环境的污染。（课件出示：《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第九、四十条款）由此看来保护环境、人人有责，为合理的处理垃圾而找到自己的家是多么的重要！ 三、寻找垃圾的家，给垃圾分类 怎样才能让垃圾回到自己的家，使我们的家园干净美丽呢？ 1、请打开书本22页的图，思考：如果是你该怎样处理这些垃圾？小组内讨论（课件展示：给垃圾找家）抽学生回答。 2、小兔贝贝提问了，谁来说说，你家每天的垃圾都扔在哪了？看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象？抽学生回答。 3.其实在我们丢弃的垃圾中，有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。为了不浪费资源的再次利用，也是为了它不造成更严重的污染，垃圾也可以分类，分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。（板书：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾）垃圾它们各自有不同的家，请同学们自由讨论该把它们送回哪个家？（课件演示垃圾回家） 4．你们真聪明，帮助垃圾找到了自己不同的家。想一想，为什么垃圾要进行分类？假如你们那里实行了垃圾分类，你该怎么做？（出示课件） 5、那你们想知道垃圾回家后有哪些处理和利用的方法吗？（课件展示：垃圾处理方式主要有填埋、焚烧和综合利用(再生循环利用)三种 ?????????????????????? 合理分类，正确处理， ??????????????保护环境，从我做起。 结合学生生活实际，启发思考：垃圾应扔在哪儿？怎样进行垃圾分类？我们为环境保护还可以做些什么？以诗传情、以诗宣传。 （3）废品大变身。 废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。引导学生动手做，让废品变身，在做中加深认识。 （4）打扮我的家。 居家环境直接影响人的心情，对学习生活都有影响。让学生开动脑筋，用自己的双手打份自己的家，把最有创意的地方画出来与同伴分享，使本单元教学落到实处。 第七课　美化家园 教学目标 　　1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 　　2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。 　　3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。 教学重点：知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起， 教学难点：知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。 教学准备： 　　布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。课件。教学过程一、创设情景 　　情景之一：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。多漂亮的小手，