《五年级环境教育上.docVIP

五年级环境教育教学计划 （上学期环境教育下学期安全教育） 一、学生情况分析 五年级有学生47人，其中男生14人，女生33人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。 二、教材分析： 环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去， 五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。 根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 三、教学目标 1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 四、教学措施 1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 五教学具： 课件，挂图，投影 六：周次及课时安排 周次 课时数 新授 18 18 复习 1 1 机动 2 2 合计 21 21 七：教学进度表 周次 时间 教学内容 课时数 教学具 备注 教学具 1 9.1 学生报到 2 9.2-9.8 山东矿藏知多少 1 课件 课件 3 9.9-9.15 广袤大地物产丰 1 课件 课件 4 9.16-9.22 听爷爷讲家乡的变化 1 课件 课件 5 9.23-9.29 放错了地方的资源 1 课件 课件 6 9.30-10.6 国庆 课件 7 10.7-10.13 噪声与健康 1 课件 课件 8 10.14-10.20 天鹅来过冬 1 课件 课件 9 10.21-10.27 冬天怎么不冷了 1 课件 课件 10 10.28-11.3 绿色生活是一种责任和行动 1 课件 元旦 11 11.4-11.10 扮靓我们的校园 1 课件 课件 12 11.11-11.17 天上的雨水干净吗 1 课件 课件 13 11.18-11.24 菏泽牡丹花中的奥秘 1 课件 课件 14 11.25-12.1 风给我们带来了什么 1 课件 课件 15 12.2-12.8 当青蛙成为人们的美餐 1 课件 课件 16 12.9-12.15 黄河为什么会断流 1 课件 课件 17 12.16-12.22 博山开元溶洞探秘 1 课件 课件 18 12.23-12.29 海洋想起蓝色警报 1 课件 课件 19 12.30-1.5 元旦 20 1.6-1.13 美化我们的家 1 课件 21 1.14-1.18 复习 放假 1 第一课时 1、山东矿藏知多少 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 3.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学重点： 使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重 要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ 对不同矿产资源分别回答。 山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 山东矿产资源分布广泛，