26开国大典（导学案）.docVIP

26.开国大典 课题 开国大典 课型 新授课 设计说明 本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。本导学案的设计重在充分发挥学生的主观能动性，在充分的阅读中感悟情感。本课可采用“初读课文，了解内容——想象场景，体会感情——感情朗读，积累拓展”的基本过程组织教学。本课最重要的是通过品读句子，体会词句中蕴含的感情，受到情感熏陶，同时学会一些基本的读书方法。 学前准备 1.搜集开国大典的资料。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 2.自学生字词，理解课文内容。 学习重点 自学生字词，理解课文内容。 学前准备 1.搜集开国大典的资料。（师生） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激情谈话，导入课题。（用时：5分钟） 1.过渡：同学们，你们知道国庆节是哪天吗？从 1949年10月1日这一天起，在中国共产党的领导下，全中国人民翻身解放，当家做主，过上了自由幸福的生活。所以这一天对于我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天，我们通过对课文的学习来了解