《立体构成》教案探究.doc

《》1、课程名称学分先修课程：指定教材主编，200年月版。5．教学参考书 6．教学方法教师课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，提问式教学7．教学手段教师课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，传统讲授。8．考核方式课堂发言，平时作业，课堂参与，课堂表现，考勤要求。9．学习方法10．辅导答疑：11．本课程的其它要求上课时应关掉所有通讯工具；上课时不得讲话，不得低声耳语，不得迟到早退；上课时严格考勤；注重学生课堂发言、课堂表现及课堂参与情况；重视当堂测试、课下作业、调研报告、市场调查、课程评论等方面的比率作用。一、学习立体构成的意义 1、本章教学时间：学时本章教学目的与要求：要求学生3．本章教学重点：4．本章教学难点：5．本章教学方法：教师讲授，学生参与，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，提问式教学，课程论文，师生互动6．本章学生创新精神与实践能力的培养方法7．教学手段：多媒体教学，传统讲授，其它教学道具与教学条件。8．教学过程与教学内容：9．本章课程引入方法：向学生提问，案例引入，举例引入，其它开始新课的方法。10．本章主要阅读文献资料 除开平面上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外，其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。它们的特点是，以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。由此，人们给了它们一个最摩登的称谓：空间艺