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体育专业笔记 体育专业考试基本概况 总分：160分，公共60 专业100 六城区分数线 小学：2010年98分 2011年96分 2012年88分 中学： 107分 103分 公共部分60分面广量大，靠文化知识功底 复习时间85%要花在专业上 体育专业试题主要有以下几种题型（考试题型在其中） 选择（单选、双选、多选） 正误判断 名词解释（新课程标准中的名词） 改错 填充 简答（写关键要点） 简单连线 画图 类比推理 简答（最重要，要全面细化） 案例分析题（形式为写一篇文章，让你用教育、体育的观点分析） 最后一题一般为教案、教学设计、教学反思 基础教育课程改革 第八次课程改革前的四个文件 1、1999年9号文件《中共中央国务院关于深化教育课程改革推进素质教育的决定》 2、2001年第21号文件《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》 3、1999年第三次全国工作会议和国务院批准的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》 4、2001年17号教育部印发《。。。。。。。。（试行）》通知 补充技巧：答问答题时，考虑（1）问的什么（2）问了几个问题（3）怎么答 例如：一、为什么要进行体育课程改革？ 答：1、时代在发展，经济进步，不能用老一套，过去的，传统的，落后的体育课程计划，内容，方法来教育培养现代的学生。 2、振兴民族的希望在教育，国家要发展，必须要培养三类层次人才，无论哪一类人才都要通过教育培养来实现。 3、与世界接轨，必须加强体育教育的深化与改革。 *4、现代社会劳动生产、生活方式对人类健康的影响：运动不足，体力下降；精神过分紧张；人际交往减少；环境污染。 二、什么是体质，衡量体质的标准是什么？ 答：体质：人体的质量，人体在遗传变异和获得性基础上所表现出来的形态技能上相对稳定的特征。 衡量体质的标准：1、体格2、体能3、适应能力4、精神状态 三、体育课程改革的核心是什么？ 答：1、促进发展（此点回答公共部分时也可用） 2、核心：课程改革 3、培养人 4教、学、思、练、评的改革 四、新的体育教学观念是由哪几个部分组成？ 答：1、教学要重视教师的教，学生的学，以学定教。 2、体育教科书是载体，用体育教科书来教 3、四因素过程论：老师，学生，教材，教学方法。学生不是知识仓库，是让学生参与到知识发生的过程，思维的过程，创造的过程中来，教与学完全融合，师生交往活动中。 4、既要充分发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。 5、强调自主学习，探索发现学习，合作交往中学习，研究中学习。 五、体育教学观五个注重？（应用） 答;1、更注重对体育学科结构，意识，应用，交流的全面把握，在此基础上实践创新 2、更注重体育学科与其他学科的综合学习与合理结构 3、更注重体育知识、技能、过程与方法，情感态度价值观的全面和谐发展。 4、更注重继承传统优秀的教学法与创新教学法的融合。 5、更注重教育目的，教学任务，教学目标的全面化，个性化，细化。 六、促进学生学好体育的十四中行为？ 1、使学生对体育有极大兴趣 2、是学生身心处于最佳状态 3、当体育教学内容能够通过多种方法呈现时 4、当学生受到体育方面理智型挑战时 5、当学生发现掌握的体育知识，学会体育技术，技能对个人发展有意义时 6、学生能够自由的参与体育探索和创新时 7、当学生被信任和被鼓励，他们能够做好各种体育方面的事情时 8、当学生对自己的体育方面有更高的期待时 9、学生能够将体育加以致用时 10、当学生信任体育教师时 11、当学生的体型向不好的方向变化，身体健康状况，体质明显下降时 12、当体育学习环境（场地器材条件）和体育氛围较好时 13、教师能严格要求学生，并能合理安排教学内容，科学指导学生参与锻炼，学生有显著进步时 14、师生，学生之间相互配合较好时 七、促进学生学好体育的行为？ 答题时（促进学生学好体育的行为是多方面的，如。。。。（以上选几点），但随教材，场地不同还可采用新的教学方法。） 促进学生学好体育的行为： 帮组学生通过努力达到教学目标 体育教学方式服务于学生的学习方式，怎样学就怎样教，以学定教。 体育教学联系学生的生活世界，让教学内容与生活世界结缘 教师要通过多种方式激励学生，努力完成挑战性教学任务 及时反馈反思，沟通教师，学生间的信息交流 让学生自由思考，充分发展，给他们想想思考的空间和自由 帮助学生发现学会体育知识与技能对个人发展的意义 扩展学生的体育知识面，提高综合学习体育课程的能力 师生平等和谐相处，教师应是平等中的首席，应是指导者引导者，帮助者，营造和谐融洽的