高山小学十二五”实施意见.docVIP

艳山红镇高山小学“十二五”（2011—2015年） 小学教师继续教育工程实施意见 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育教学质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本，覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹城乡教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进我镇教育均衡发展，提高我镇基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。 二、目标要求 围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德修养和业务水平为核心，以渗透“一德四新一心理”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能和心理健康教育）的学科培训为主要内容，以农村教师为重点，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修创新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，大力推动镇、校两级培训，全面提升中小学教师整体素质和专业化水平。 三、实施原则 （一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。 （二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。 （三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。 四、培训对象 全校在职小学教师。 五、任务及内容 培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。 （一）全员培训 拟用五年时间对全校小学教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新—心理”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在区教育局的指导下，结合我镇实际和培训需求确定。在总学时中，参加区级及其以上集中培训不得少于240学时。 全员培训以学科为基础，并将“一德四新—心理”与各学科培训有机结合。 1、师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 3、新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使我镇全体教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。 4、新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。 5、新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 6、心理健康教育 全面普及心理健康教育知识，提升中小学教师心理健康教育能力及心理咨询工作水平。有计划组织教师参加心理健康骨干教师工作培训和“国家心理咨询师”的培训及考级，切实培养一支高素质、高水平、身心健康、道德高尚的心理健康教育教师队伍。建设好学校心理咨询室，并充分发挥其作用，为教师及学生提供适当的心理健康普及知识和心理健康辅导服务。 （二）专项培训 专项培训以打造骨干、努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、市、区、校四级骨干教师梯队，推动全校校本研修有效开展。 1、小学骨干教师培训计划 根据上级的统一安排，组织本校教师参加贵州省中小学骨干教师“百千万”培训计划。使各级骨干教师尽量覆盖课程计划规定的全部学科。 省级骨干教师能力提升计划。对我省已认定的省级骨干教师进行能力提升培训，对已认定的省级教育名师进行高级研修。通过培训，使省级骨干教师逐步成长为学科带头人和“教学名师”，使省级教育名师逐步成长为教育专家，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示