高中生物 第三章第1节课时1种群的特征知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3.docVIP

【优化方案】2013高中生物 第三章第1节课时1种群的特征知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3 1．下列各项中可以称为一个种群的是(　　) A．同种生物所有成熟个体的总和 B．生活在不同地区的同种生物 C．同一地域中同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和 解析：选C。种群指的是一定自然区域内同种生物的全部个体，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有未成熟(幼年)个体。生活在不同地区的同种生物应该属于一个物种，但不能称为种群。 2．(2012·重庆南开中学高二检测)下列叙述中符合种群密度概念的是(　　) A．每平方米草地中杂草的数量 B．某森林每平方千米范围内猞猁的数量 C．某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数 D．一亩水稻的年产量 解析：选B。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。A选项中的杂草不是一个种群；C选项不仅包括新增加个体数，而且也应包括原来的所有个体；D项所描述的并不是水稻的个体数。 3．在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获24只，其中有标志兔12只，则该种群的总数量为(　　) A．46只　 B．164只 C．112只 D．92只 解析：选D。标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量的一种方法。设