茭陵中心小学教学工作计划20100功826.docVIP

茭陵中心小学教学工作计划 (2012-2013学年度第一学期) 一、指导思想： 根据区教育局工作要点和学校工作计划的精神，积极实践新课程理念，加强教学管理，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，优化教学方式，规范教学“五认真”工作，以“友善用脑”为总课题，由关注教法研究向关注学法研究转变，促进学生由学会向会学转变，努力实现教学质量的全面优质。启动“友善用脑”研究，培养学生的良好学习习惯，全面提升学生素质。教学管理是学校管理的重要环节，是教学工作有效实施的重要保证，它直接关系着学校的生存和发展，加强教学过程的管理是提高教学实效的重要保证。抓随机视导常态教学。要经常性地深入课堂随堂听课、巡课，探索“负责制”的管理新模式，细化教学过程管理。每月“五认真”检查用表由教导处制订，并写出检查连同表格报教导处，教导处每月进行一次启动“友善用脑”研究，培养学生的良好学习习惯，全面提升学生素质。　　教育的目的就是促进学生的发展，我们的学生仍然存在知识面狭窄、死记硬背、变式能力薄弱、学习习惯差等问题，因此，我们应把视角从关注教师的“教”转向研究学生的“学”，着力构建为问题而疯狂的课堂。　　1、为学生可持续发展奠基：（1）重视研究学生常规习惯养成教育。一些教师特别注意课堂常规的管理，学生在他们的课上聚精会神，学生学习的效率高，基础扎实，这些班级的学生整体成绩都比较突出。因此，要注意学生常规习惯的培养，特别是养成良好的学习习惯和思维习惯。（2）教会学生学会学习。掌握学习方法是学好各门学科的关键。要根据学生的年龄特点和认知规律，通过有效教学，让学生在自主探索、合作交流和自我反思中摸索出适合自己的有效的学习方法，并内化在平时的学习行为中。　　2、为学生全面发展奠基：（1）开足开齐所有学科。重视学生的全面发展，认真执行课程计划，配备各门学科教师，特别是通过教师的专职化，促使学生在全面学习中全面发展。（2）认真组织学生开展读书及各项比赛活动，使孩子生动活泼、健康、快乐地学习和生活。（3）落实阳光体育活动，确保学生每天在校体育锻炼一小时，确实减轻学生过重的课业负担。——二月份初： 1、三、四年级“我爱写日记”评比活动。 2、编排复习课表。 3、各学科期末检测、质量分析。 4、完成教学片绩效考评。 5、学期末工作总结，各种教学资料汇总整理。 新的学期，新的起点，也给我们得教学工作带来新的机遇和新的挑战，更向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。 制订人：胡成亮 茭陵中心小学教务处 2012年8月29日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。