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黄水镇小学校课堂教学设计表 课 题 aneninunünyuanyinyun 执教者 马春蓉 时间 2014.10 科 目 语文 授课班级 1（2） 课时安排 2 一、教学目标 1．学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。 学生活动 　第一课时 教学目标： 1．学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin，读准音，记清形，正确书写。 教学过程： 一．复习检查 1．卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeer. 教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2．出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 二、提出教学任务 今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan 1．看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。 2．教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 （3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。 3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗） 4．教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？ 5．教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。 6．yuan的声调标在a上，进行四声练习： yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院） 四、教学前鼻韵母en 1．看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2．教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 3．教师领读、指名读、齐读。 4．en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃） 五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin 1．看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：inyin 2．练习发音。 谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。） 3．告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 4．整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉，yīnyīnyīn 十五的月亮洒银光，yínyínyín 夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn 杯上有个小手印，yìnyìnyìn 5、拼读音节练习 六、巩固练习 1．认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。 2．“摘花瓣”游戏，认读音节。 将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。 七、书写指导 第二课时 教学目标： 1．复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。 2．学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。 教学过程： 一、复习巩固 1．卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。） 2．对比读：ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。 3．听音，说说是哪个韵母，是第几声。 安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（） 二、拼读anenin构成的音节 1．出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？） 2．指名读、齐读四声练习。 shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子） zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头） līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬） 三、学习带an的三拼音 1．出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。 2．填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复