人教版第八册语文教学设计七单元.docVIP

湘钢三校第八册语文教学设计（总 课时） 单元主题 第八单元 主备者 刘 娟 复备者 教学内容 25、两个铁球同时着地 授课时间 教学目标 1 .学会本课10个生字及其组成的常用词语。 2. 能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 3. 学生在充分理解课文基础上回答思考．练习中1、2、3的问题。 教学重难点 体会含义深刻的句子。 准备及预习 读通课文，了解课文主要内容，查找伽利略的相关资料 教 学 流 程 第 一 课 时 个性重建 在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。 一、谈话： 《两个铁球同时着地》介绍了两个人物，一个是伽利略，一个是亚里士德，他们是怎样的人物，按你的了解作一个简单的介绍。（教师补充） 二、读课文，学习生字，检查在预习中解读生字词的情况。 三、按自然段读课文，边读边划出自然段的中心句或重要词句，再讨论概括自然段段意。 四、给课文划分结构段并概括段落大意 五、总结： 全文共六个自然段，是以简介人物、提出问题、多次试验到公开验证，紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的，段与段之间联系得十分紧密。 第 二 课 时 个性重建 一、谈话导入，埋下伏笔。 1.高尔基曾说过书籍是人类进步的阶梯。有没有人怀疑过这句话？为什么？ 2.引出亚里士多德的一句话。 a.有