高中政治 哲学常识 创造必要条件认识事物的本质规律课件 旧人教版.pptVIP

一天，法国古生物学家居维叶正在午睡时，一个调皮的学生戴着有角的面具，双手套上一对蹄子，把伪装的头角和蹄子伸进居维叶的卧室，嘴里还发出阵阵怪叫。居维叶被吵醒后，非但毫无惧色，反而感到好笑，继续安然大睡。他为什么不害怕呢？因为他做过大量的动物解剖，发现凡是有蹄子、有角的动物，大多数是食草的，而这些动物性情比较温和，不会无缘无故伤人，所以不但不怕，反而笑学生缺乏生物基本常识。 这个故事告诉我们什么道理？ 我们不能脱离实际凭空去认识事物的本质，也不能使认识停留在现象上，而是要透过现象认识事物的本质和规律。 那么我们该如何去抓住事物的本质和规律呢？ 阅读课文并思考下列问题： 在认识行星运动的本质和规律过程中，第谷，开普勒和牛顿各做了哪些工作？各有哪些贡献？ 思考一： 第谷——经过连续20年的观测，获得了大量的数据资料， 　　——为发现行星运动的本质和规律准备了十分丰富和准确的感性材料。 开普勒——以感性材料为基础，开动脑筋，反复计算，发现了现象间的真实联系，提出了行星运动的三大定律，科学地回答了“行星是怎样运动的”问题。 ——迈入了理性认识的大门。 牛顿——发现了万有引力定律，回答了“行星为什么这样运动”的问题。 　　　　——完成了对这个问题由感性认识上升到理性认识的过程。 2、开普勒为什么能认识行星运动的规律? 3、牛顿为什么能比别人看得更远些? ——他