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教案的基本内容 第一部分：题头表格 第二部分：教学过程展示 第三部分：板书和教学反思 教案的基本内容 第一部分 题头表格 题头表格 教材分析 课程主要内容和知识点概述【必选】 ?本节内容在教材中的地位、作用和前后的联系【可选】 对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习又有什么影响？【可选】 教材分析—地理 1.《南极洲》是《世界地理》分区中的重要组成部分，是前几张的延续和深入。 2.南极洲虽然是人类发现最晚的大陆，但是它具有原始、独特的自然环境和自然资源，是人类进行科研的理想场所。因此具有很高的科研价值和经济价值。 3.本章对学生认识世界、面向未来，具有重要意义。 教学目标 快速写出教学目标 1．知识与技能 （学生）“能”——说出、列举、背诵、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳、辨析、设计、撰写、检验、证明 快速写出教学目标 2．过程与方法 通过——“经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等” ——“了解、体验、掌握、学习” 快速写出教学目标 3.情感态度和价值观 认可、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣； 愿意、关心、关注，重视； 尊重、爱护、爱惜、拥护，帮助； 蔑视、怀疑、反对、摈弃、抵制、克服 形成、养成、具有、热爱、 树立、建立、坚持、保持、确立、追求等 情感态度和价值观 激发对科学的好奇心和求知欲 培养对XX学的兴趣 增强学好XX课的自信心 品尝学习XX的趣味 乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。 乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实 践活动 教学重点和难点—语文 重点： 1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2、深入体会课文前后照应的写法。 难点： 理解重点词句，体会句子的含义 教学重点和难点-数学 重点： 二元一次方程及其解的概念。 难点： 1.二元一次方程的概念里“含未知数的项的次数”的理解； 2.把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。 教学手段与用具 多媒体辅助教学 演示实验、分组实验 磁铁、线圈、发光二级管 教学准备-文科-历史 1、音像资料：故宫、长城 2、图片：《秦长城》、《明长城》、《明朝北京城》 3、给学生推荐选学课文《故宫博物院》及一些有关故宫的资料，丰富学生的知识。 教案的基本内容 第二部分 教学过程展示 教学过程 内容填写 一、课堂导入 二、新课教学 三、小结 四、作业 案例-数学 一.创设情境，引入新课 二.探索交流，汲取新知 1.概念思辩，归纳二元一次方程的特征 2.二元一次方程解的概念 3.二元一次方程解的不唯一性 4.如何去求二元一次方程的解 5.大显身手 三.梳理知识，课堂升华 四.作业布置 要点 1.标题清晰明确，层次清晰 2.体现师生双边活动 3.体现设计意图 教案的基本内容 第三部分 板书和教学反思 基本要求 3.6 注意事项 备课室里做什么？ 第一步：看教材目录，看章节说明 第二步：通看全文，罗列知识点 第三步：设计【导入语】 第四步：为每个知识点设计【归纳板书】和【巩固练习】 第五步：设计【小结和作业】 内容设计 一、内容要适当多一点 二、将试讲和说课相结合 三、时空分割，找到重点 四、至少有三处互动环节 五、利用好候考室里面的材料 六、表现形式多样化 七、教具的恰当使用 八、眼神的交流 临场应变 【说错知识点】 追问，老师说的对吗？ 基础教育课程改革纲要 一、课程改革的目标 二、课程结构 三、课程标准 四、教学过程 五、教材开发与管理 六、课程评价 七、课程管理 八、教师的培养和培训 九、课程改革的组织与实施 课程改革改什么：六个改变 （1）课程目标方面 （2）课程结构方面 （3）课程内容方面 （4）课程实施方面 （5）课程评价方面 （6）课程管理方面 3.2 熟悉教材特点 为什么要熟悉教材的特点？ 1.有针对性的复习备考 2.巧用教材，快速备课 3.了解课程类型 3.3熟悉教学对象特点 为什么要熟悉教学对象的特点？ 1：调整教学方法 2：调整教学语言 小学1-3年级 小学4-6年级 初中 高中 小学1~3年级 直观性、多样性 新颖性、生动性 轻松愉快的气氛 保持学生的注意力 教学语言生动亲切 小学1~3年级 小学4~6年级 知识经验积累、发散思维 发挥自己的聪明才智，自己去解决问题 模仿，带动学生用多种思路思考问题 初中生 个性发展、好表达。教师要加强点拨和引导。 通过引导学生列提纲、作图表等对知识进行分析、比较、综合，使学生掌握知识的内在联系、和知识整体的衔接 高中生 ①知识量大；②学科内容深，抽象概括性强，大量的科学概念、公式、定理、定律； 高中学生：理解记忆（意义记忆）为，抽象逻辑思维逐步占优势 。 教学特点：结合高考考点，注