科学资料 李春.docVIP

一、填空。 第一单元 我们都是科学家 1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。 2、科学家工作经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。 我们要进行科学研究首先要学会提出问题。 3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。 4、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，发现了人眼具有“暂时记忆能力”， 根据人眼具有“暂时记忆能力”，后人发明了电影。 5、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索、实验分析、珠峰探险。 6、纸鹦鹉“站”起来的秘密是：上轻下重，保持左右平衡。 7、重心越低，物体越平稳。 8、我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子、看电视机里有什么等。 9、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法. 第二单元 我眼里的生命世界 1、校园里动物有：小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、小鱼等，都是有生命的物体。 2、校园里的植物有：松树、荷花、菊花、青苔、小草等，都是有生命的物体。 3、寻找有生命的物体时要注意：注意安全、不惊动或伤害它们、校外寻找要和大人打招呼。 4、自然界中的物体可分为：有生命的和没有生命的两大类。我们把有生命的物体叫做生物，没有生命的物体叫做非生物。 5、生物一般可分为植物和动物两大类，人属于动物。 6、有生命的物体的共同特征有：能长大、会繁殖后代、都要呼吸、需要营养）、都会对刺激有反应、会死亡等。 7、植物的叶，大多数是绿色的。 8、植物的共同特点是，生长都需要阳光、空气、水和营养。 9、利用树皮表面纹路的不同，我们可以做树皮画。 10、蚂蚁是昆虫，身体分为头、胸、腹三部分；头上有一对触角，胸部有三对足，它爬过后会留下体味。不是一窝的蚂蚁在一起会打架。 11、 金鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，生活在水中。 12、 水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物；根、茎、叶、花、果实、种子都是有生命的，属于生物。 13、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节” 14、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部两对触角；眼睛长在大那对触角上。 15、当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里。 16、蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动，喜欢吃新鲜的蔬菜、果皮、嫩叶，蜗牛靠齿舌吃食物。蜗牛用腹足爬行，并且会分泌黏液. 第三单元 生命之源---水 1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 2、我们可把西红柿里面的水挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少水。 3、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 4、像水这样没有固定的形状，会流动的物体叫液体。 5、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。 6、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 7、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴油，目的是防止水份蒸发。尽量不要伤到小草的根。 8、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 9、会爬的水：水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。如：用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水等。 10、会团结的水：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。如：水蜘蛛站在水面上、小草上的露珠、水柱、往装满水的杯子里放回形针等。 11、会喷射的水：说明水有压力，水越深，压力越大。 12、会托举的水：说明水有浮力，曹冲称象就是利用了水的浮力。浮力的方向是向上的。 13、溶解：把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是溶解。水能溶解许多物质。如：白糖、食盐、奶粉、洗衣粉、高锰酸钾等都能溶解。 14、加快溶解的方法有：搅拌、切碎、加热。 15、地球上的水主要分布在河流、湖泊、海洋、冰川和地下暗河等许多地方。 16、地图和地球仪上，蓝色代表海洋，海洋面积大，陆地面积小。 17、地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。淡水只占了总水量的3％. 18、淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中。只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。 19、如果地球上的水相当于一杯水，淡水只相当于一汤匙水，容易开发利用的淡水只相当于一滴水。 20、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。