《真想变成大大的荷叶》(第一课时)教学设计探究.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教学设计 江都市实验小学 宗云 一、教学目标： 1、认知目标：理解由生字组成的词，会写四个左右结构的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标：（1）让学生一边读文，一边把文中所写的内容变成画面。 （2）进一步想象，让自己的画面动起来，美起来。 3、情感目标：在读书中有所体会进而分享诗中流露的热爱生活，驰骋想象的快乐。 二、教学内容及重点、难点分析： 1、教学内容：《真想变成大大的荷叶》是一篇充满童真童趣的诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的儿童情趣。全诗共五小节，通过“我”对夏天姐姐“想变点什么”的答问，展现了丰富的想象，铺排出一系列想变的事物，落脚在变成大大的荷叶上。这首诗歌写“变”，而“变”的过程中，隐含了儿童的愿望，表现了他们热爱自然的思想感情。——雨滴是透明的，河水的清凌凌的，没有受到污染；蝴蝶穿梭于花丛，蝈蝈歌唱美好的生活，这是多么令人心驰神往的画面！而星星眨眼，新月生辉，尤其是荷叶这亭亭翠盖，上承雨点，下护小鱼，装点自然，展现了一派清新可爱的景象。孩子的向往之意，热爱之情透纸而出。 2、教学重点及难点：让学生学会一边读文，一边把文中所写的内容变成美好的画面。 3、突破方法：新课开始，教者运用游戏的形式，让学生根据一段话来想象画面。这个环节的安排意在了解学生已有的学习基础，为后面的学文作好知识、思维、心理方面的准备，同时借此激