鲁海平2014年3月9日物理大教研.pptVIP

立洋高中 物理组 鲁海平 含容式单棒总结出两种： 1给导体棒一初速度 2给导体棒一恒力 谢谢各位同仁！ * * 帮助学生建立正确的做题模式与物理模型 建立正确的做题模式 一，鼓励学生，让他们打消对物理的恐惧。 方式 ： 鼓励提问题。 强迫去做题。 通过做题找回信心 二，简化做题模式 做题方法种类繁多学生容易眼花缭乱。给学生一做题（相对）固定模式让他们知道做题时怎么入手。 总结各章节做题方法得出一固定模板 1.确定研究对象或系统。 2.分析发现研究对象的整个过程每一段运动： 高中阶段运动过程主要是有五种. 3分析每段过程的受力情况，力有五种。 4如果没有时间先考虑动能定理，不行再用牛顿运动定律和运动学公式去列方程 5解方程作答。 1.确定研究对象或系统。 出现多个物体时同学们有时不能找准研究对象，有的是前面找准了后面又乱套了。 确定研究对象的基本原则是问谁研究谁，复杂的要找多个或一个系统。 2.分析发现研究对象的整个过程每一段运动： 高中阶段运动过程主要是有 1匀速直线运动（平衡） 2匀加速直线运动 3匀减速直线运动 4平抛运动 5圆周运动 （特殊的还有变加速直线运动和滚轮线运动） 3分析每段过程的受力情况 高中阶段只有5种力 1重力 2弹力 3摩擦力 4电场力 5磁场力 需要掌握受力分析的方法 4如果没有时间先考虑动能定理，不行再用牛顿运动定律和运动学公式去列方程。 前面3步是为这一步做铺垫的选不准定律或定理前功尽弃。 给学生一固定模式只是指出一条路。更为关键的是让学生去练习。通过做题找出自己的自信。 帮学生建立物理模型： 是帮学生而不是替代学生建立物理模型例如 (圆周运动实例) ①火车转弯 ②汽车过拱桥、凹桥 无支承的小球，在竖直平面内作圆周运动过最高点情况： ③飞机做俯冲运动时，飞行员对座位的压力。 （3）有支承的小球，在竖直平面作圆周运动过最高点情况： ④物体在水平面内的圆周运动 （汽车在水平公路转弯，水平转盘上的物体，绳拴着的物体在光滑水平面上绕绳的一端旋转） ⑤万有引力——卫星的运动、 库仑力——电子绕核旋转、 洛仑兹力——带电粒子在匀强磁场中的偏转、 重力与弹力的合力——锥摆、 （关健要搞清楚向心力怎样提供的） 电动式 发电式 阻尼式 v0 F 一、单棒问题 运动特点 最终特征 a逐渐减小的减速运动 静止 a逐渐减小的加速运动 匀速 a逐渐减小的加速运动 匀速 基本模型 I=0 (或恒定) I 恒定 I=0 二、含容式单棒问题 放电式 无外力充电式 F 运动特点 最终特征 基本模型 v0 有外力充电式 a逐渐减小的加速运动 匀速运动 I＝0 a逐渐减小的减速运动 匀速运动 I＝0 匀加速运动 匀加速运动 I 恒定 三、无外力双棒问题 运动特点 最终特征 基本模型 v0 1 2 杆1做a渐小的加速运动 杆2做a渐小的减速运动 v1=v2 I＝0 无外力等距式 2 v0 1 杆1做a渐小的减速运动 杆2做a渐小的加速运动 无外力不等距式 a＝0 I＝0 L1v1=L2v2 四、有外力双棒问题 1 2 F 运动特点 最终特征 基本模型 有外力不等距式 杆1做a渐小的加速运动 杆2做a渐大的加速运动 a1≠a2 a1、a2恒定 I 恒定 F 1 2 杆1做a渐大的加速运动 杆2做a渐小的加速运动 a1=a2 Δv 恒定 I 恒定 有外力等距式 电磁感应中遇到可能动量知识的时候转化为牛顿运动定律等式两边直接乘以时间。 课前留一些特殊的作业让同学们自己总结，老师先给同学们一些提纲 讲课时精讲典型的特例，不全讲。鼓励同学们自己去总结各种习题模型。 有同学把分成阻尼式三种情况： 1给导体棒一v0