识字一（四修）.docxVIP

《一去二三里》教学设计教学目标：1、复习15个生字，会在田字格里书写“四、五、十”三个生字，认识四种笔画：笔画竖“”、撇“”、竖弯“”、横折“”2、朗读韵文，通过练习停顿体会韵文的语言节奏，感受乡村美丽的春景。教学重难点：1、学习竖、撇、竖弯、横折四种笔画，正确在田字格内书写“四、五、十”三个生字。2、学习朗读韵文，体会古诗意境。教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时第二课时教学过程：一、检查复习，认读生字1、出示生字卡片(PPT)，复习“一”到“十”10个汉字。师：小朋友们，上节课咱们一起认识了十个汉字宝宝，我们看谁认得又快又准？2、认读绿色通道的生字，练习用“家”组词或说句子师：同学们读的太棒了，看来单独的认读十个汉字宝宝是难不倒大家了，现在老师可要加大难度了，请看大屏幕，课本上两条绿线里的字你还能认识它们吗？去掉拼音呢?烟村亭台家二、借助画面，感悟诗意　　1、朗读韵文，情感升华。师：你们都读得很棒，老师要奖励大家，带你们再回到那个美丽的小山村看看，好吗？师:看到这么美的小山村,你想说什么？用完整的话来说生1：我看到了小村庄。师：是呀，小村子里的房子还冒着屡屡炊烟，仿佛让我们闻到了浓浓饭菜的香味。生2：我看到了亭子。师：嗯，这叫亭台，站在亭台里，我们可以做什么呢？对，看风景。诗人来到这里，也感受到小山村的美，于是写下了这首诗。(配乐：教师范读古诗，提醒学生要将自己入情入境。)师