三角函数角的变换总结.docVIP

龙文教育学科老师个性化教案 教师 王红波 学生姓名 鲍春苗 上课日期 8月14号 学科 数学 年级 高一 教材版本 人教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 复习 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 三角函数角的变换总结 个性化学习问题解决 复习讲解三角函数的应用 教学重点、难点 三角函数的 考点分析 三角函数的性质和相关公式的灵活运用 教学过程 学生活动 教师活动 1、三角变换是运算化简的过程中运用较多的变换，提高三角变换能力，要学会创设条件，灵活运用三角公式，掌握运算，化简的方法和技能．常用的数学思想方法技巧如下： （1）角的变换：在三角化简，求值，证明中，表达式中往往出现较多的相异角，可根据角与角之间的和差，倍半，互补，互余的关系，运用角的变换，沟通条件与结论中角的差异，使问题获解，对角的变形如： ①是的二倍；是的二倍；是的二倍；是的二倍； ②；问： ； ； ③；④； ⑤；等等 （2）函数名称变换：三角变形中，常常需要变函数名称为同名函数。如在三角函数中正余弦是基础，通常化切为弦，变异名为同名。 （3）常数代换：在三角函数运算，求值，证明中，有时需要将常数转化为三角函数值，例如常数“1”的代换变形有： （4）幂的变换：降幂是三角变换时常用方法，对次数较高的三角函数式，一般采用降幂处理的方法。常用降幂公式有： ； 。降幂并非绝对，有时需要升幂，如对无理式常用升幂化为有理式，常用升幂公式有： ； ； （5）公式变形：三角公式是变换的依据，应熟练掌握三角公式的顺用，逆用及变形应用。 如：； ； ；； ；； ； ； ； = ； = ；（其中 ；） ； ； （6）三角函数式的化简运算通常从：“角、名、形、幂”四方面入手； 基本规则是：见切化弦，异角化同角，复角化单角，异名化同名，高次化低次，无理化有理，特殊值与特殊角的三角函数互化。 如： ； 。 2、两角和与差的正弦、余弦和正切公式： ⑴；⑵； ⑶；⑷； ⑸ （）； ⑹ （）． 3、二倍角的正弦、余弦和正切公式： ⑴． ⑵ 升幂公式 降幂公式，． ⑶． 4、 （后两个不用判断符号，更加好用） 5、合一变形把两个三角函数的和或差化为“一个三角函数，一个角，一次方”的 形式。，其中． 课后练习 学生活动 教师活动 一、选择题 1．已知，，则（ ） A． B． C． D． 2．函数的最小正周期是（ ） A. B. C. D. 3．在△ABC中，，则△ABC为（ ） A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．无法判定 4．设，，，则大小关系（ ） A． B． C． D． 5．函数是（ ） A.周期为的奇函数 B.周期为的偶函数 C.周期为的奇函数 D.周期为的偶函数 6．已知，则的值为（ ） A． B． C． D． 7．设则有（ ） A. B. C. D. 二、填空题 1．求值：_____________。 2．若则 。 3．函数的最小正周期是___________。 课后作业 学生成长记录 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ _____