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这些学科共同特点是：记忆。我认为：学习地理一定要结合图，其实，地理对您以后的工作、生活帮助非常大，现在信息发展快，地域的陌生感应该几乎没有了，所以在学习时要有兴趣的去学，别机械记忆；生物的学习最容易，因为中学生喜欢研究大自然的生物，这里面的奥秘很多，学习时更要有兴趣，现在人类生存的空间太大，生物应该引起我们足够的重视，政治的学习，可能相对来说，要多靠机械记忆，历史学不好，是最不应该的，因为历史的学习，顺序性非常明显，它有先后顺序，按照时间主线去记忆，或按朝代的顺序，然后把每个朝代的情况与当时的背景结合起来记忆，这就是理解记忆。 你还提到一点：关于改变自己的学习方法问题。什么是学习方法？不要把它理解的太深了。最好的学习是：能有效的把所学知识巩固下来。显然，不同的学生方法是不一样，只要你自己感觉学的时候不吃力，就是好方法。我印象当中，你好像时间分配不太合理，像地理、政治、历史、生物等，在最后考试之前，你至少要拿出两周的时间，集中去记忆，因为学科特点决定了这些学科适合短期记忆。 数学自始至终都不能松懈，最后考前每次拿出1小时，做三份综合试卷。注意：就像模拟考试一样。英语的成绩，不是一时能决定的，考前关键再熟悉单词句型，完成老师的作业就可以了。语文也是积累性的学科，考前要写一、二篇作文，基本上也不需要太多的时间。物理只要上课听明白了，课下做题时没有什么阻碍，也不需要太多的时间（小秘密：我最擅长的是物理）。这些学科在考试之前，显然不是全部放弃，至少要把老师布置的作业或自己计划好的内容完成。那么，在考前的时间里，背讼其它副科的时间就比较多，现在这些学科考查的知识都比较零碎，因此，我认为背讼时要：先把老师强调的记下来，然后要把这之外的内容争取熟悉，至少选择题等不至于很陌生。特别要注意：这些学科要事先计划好，互相穿插进行，要与练习结合，不能顾此失彼。当最后很熟练的时候，拿起一本书（如地理），能从头到尾大体上全记住了。这时，考试才能游刃有余。 这只是表象，你只要做到自己心中有数，自己该记住的，自己该掌握的，自己还有的疑惑，心里非常明确。这样就不会落下，也不要担心别人追上。 对，这就是心态。就像追逐猎物的狮子，勇往前行，不要思前顾后。 这是正常的，考前强化训练是应试教育最有效的方式。我们要正确看待。每一科都尽力去做，但对于那些重复的无用的练习资料完全可以大胆放弃。但牢记，有些资料如果不做，可能老师会很生气，对老师来说，他们认为他的学科必须做好，可能有些练习确实已经无需再练习了。所以，这是你最紧张的时刻，记得当年我们也如此，有些学生甚至早晨起的特别早来做作业，但特别注意，中中午一定要午休，保证听课效果。 这和背没有冲突，历史、政治等背讼学科老师的复习计划肯定是以练习为主，你在做练习的时候，也就是背讼的时候，不能还没有背讼下来，一味的完成书面作业，最好是在练习题的同时，也按照进度同时背讼下来。 在考前把整个教材再系统背讼、整体背讼一下。边背边练习。不能单纯的练习，练习是为背讼打基础的 知识要点：1、景物描写是作者思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。2、借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。3、满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。　　考试说明：　　1、写景三注意景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：　　（1）写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。　　（2）写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时--枝条一动懒得动;有一点凉风时--枝条微微动了两下;风大起来时--柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，