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一、生活卫生习惯的目标 1、在成人的帮助下和提示下勤洗手，知道饭前便 后、手脏时要洗手，学会正确的洗手方法；了解盥洗的顺序。 2、大小便会主动提出，逐步学会上厕所，养成每日大便的习惯。 3、在老师的帮助下有秩序地上餐桌吃饭，愉快安静 进餐，按时就餐，就餐时间不超过30分钟，饭后把自己用的餐具到指定的地点放好。4、不用手抓饭，学习使用勺子吃饭，一手拿勺，一手扶碗，细嚼慢咽，在老师的提醒下吃得干净，能注意不把衣服弄脏，学会饭后擦嘴。 5、在老师的激发、鼓励下爱吃各种食物，不挑食、不偏食、荤素搭配，达到营养平衡。 6、在老师的提醒下，定时喝水，培养幼儿主动饮 水的习惯；有秩序地喝水和取放杯子。7、睡觉前不做剧烈运动，?睡眠前后，情绪稳定不哭闹，不乱发脾气。 8、安静就寝，独立上床，在老师的帮助下，盖好被子，不蒙头睡。在老师帮助下能按次序穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在固定的地方。  9、衣着舒适、整洁，穿透气合脚的布鞋、运动鞋等，便于活动，在老师的要求和帮助下，根据气温高低和活动量的大小，增减衣服。10、学习保持自身的清洁，不挖鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内，不吮手指，不咬指甲。 11、每周愉快地由成人剪指甲、洗头、洗澡。 12、知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛，不躺着看书。 13、知道将果皮纸屑放到垃圾桶内，能有意识地保持环境卫生。 14、坐、立、行保持正确的姿势（自然、舒适）。 二、心理卫生和思想品德 1、喜欢上幼儿园，愿意和同伴一起参加各种活动， 能在集体面前回答问题、表演、不忸怩。入园一个 月后会独立进园、进班。 2、日常生活中团结友爱、不任性、不哭闹、不攻击 别人，不争夺和独占玩具，情绪较稳定，愉快地参加各项活动。 3、爱护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔。爱 护树木花草，不乱采折。 4、学习在日常生活中使用礼貌用语（问早、问好、 再见、谢谢等）。 5、讲实话，做错事后承认并改正。 6、在比赛活动中勇敢、自信、坚持到底，能遵守规 则。 小班日常行为习惯目标要求 维护孩子心理健康父母须知 （一） 幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。　　良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人的聪明才智重到充的施展和发挥。　　现在的年轻父母，不仅关心孩子的生长发育和身体健康，对孩子的心理健康同样也十分重视。那么，如何在日常生活中维护孩子的心理健康呢？我们对年轻父母有以下几条建议：　情感投资——让孩子天天快乐　　轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动，父母应使孩子经常处于一种兴高采烈的状态。幼儿情绪的发展具有易受感染性的特点，为使孩子拥有良好的情绪体验，父母要做到：　　为孩子树立模仿的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子。　　父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，“孩子的脸是父母之间关系的晴雨表”，说的就是这个道理。　　要对孩子进行情感投资。美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作应的“精神投资”。深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。　　要对孩子宽严并济。父母既不能为了赢得孩子的开心和笑容，就对孩子的缺点、错误熟视无睹、听之任之，不合理的要求也予以满足；也不能苟求孩子，把孩子与同伴进行横向比较，甚至拿孩子的短处去比同伴的长处，要注意纵向比较，一旦发现孩子的闪光处和点滴进步，要及时加以表扬。以礼相待——让孩子感到父母可亲可敬　　家庭内部民主平等的人际关系是孩子心理健康的“维生素”。调查表明，民主协商型父母与独断专制型父母相比，前者培养出来的孩子更通情达理，受同伴欢迎，能与人友好相处，乐于助人。为了构建良好的亲子关系，父母要做的是：　　★尊重孩子，认识到孩子也是一个独立的人，有自己的情感和需要。放下做家长的架子，蹲下身来与孩子讲话，以减少“威严感”，使孩子觉父母和自己是平等的。　　★父母要礼待孩子，对孩子讲文明礼貌，不打骂孩子。无论孩子做了什么好事或有什么成绩，父母都要表示祝贺，绝不吝啬赞赏。　　★当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事之后，要勇于向孩子承认错误并及时道歉，这不但不会降低自己在孩子心目中的威信，反而会使孩子感到父母更加可亲可敬。循循善诱——让孩子认识自我　　孩子是否能正确地认识自己、估价自己的能力，是其心理健康的一项重要指标。为了帮助孩子形成良好的自我意象，发展孩子的自尊心，提高孩子的自我意识水平，父母应使孩子认识到世界上只有一个“我”。“我”是独特的，有动听的名字、短短的黑发、小小的嘴巴、大大的眼睛：“我”很能干，能用自己的双