高中数学教学论文 高中数学课堂使用多媒体技术的思考.docVIP

高中数学课堂使用多媒体技术的思考 ? 《普通高中数学课程标准（实验）》，在课程理念中明确提出：要“注重信息技术与数学课程的整合”，高中数学课程“应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容”，“加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索与发现”。 随着教育信息化、现代化的迅猛推进，多媒体教学已经成为大势所趋。多媒体以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、跨越时空的非凡表现力，在激发学习兴趣、加大课堂容量、开阔学生视野、拓展学生思维、突破教学难点、营造课堂氛围、优化教学元素、提高教学效果和展示现代化气息等诸多方面具有不可估量的积极意义。但教学设备和教学手段的先进不等于教学思想的先进，多媒体教学只能作为课堂教学的辅助，它无法也不可能代替传统的课堂教学，多媒体的滥用同样会带来很多弊端。因此，在运用多媒体教学的过程中，如何更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是一个值得关注和探讨的问题，本文就多媒体技术在高中数学课堂的运用谈谈自己的一些粗浅认识。 一、目前高中数学课堂使用多媒体教学存在误区 毋庸置疑,利用多媒体辅助教学，极大地促进了数学学科教学水平的发展，提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神、树立辩证观点、发挥学生的非智力因素，展示知识的产生过程都有很大的优越性。但是，多媒体辅助教学作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、内容和方法等各种因素