高中数学百大经典例题——不等式性质（新课标）.docVIP

典型例题一 例1 比较与的大小，其中． 解： ， ， ， ， ∴ ． 说明：由例1可以看出实数比较大小的依据是：①； ②；③． 典型例题二 例2 比较与的大小，其中 解： ， ， ， ， ， ∴ 当时，； 当时， 说明：两个实数比较大小，通常用作差法来进行，其一般步骤是：第一步：作差；第二步：变形，常采用配方，因式分解等恒等变形手段；第三步：定号，贵州省是能确定是大于0，还是等于0，还是小于0．最后得结论．概括为“三步，—结论”，这里的“变形”一步最为关键． 典型例题三 例3 ，比较与（）的大小． 分析：直接作差需要将与（）展开，过程复杂，式子冗长，可否考虑根据两个式子特点，予以变形，再作差． 解：∵=（） ， ， ∴ ． 则有时，（）恒成立． 说明：有的确问题直接作差不容易判断其符号，这时可根据两式的特点考虑先变形，到比较易于判断符号时，再作差，予以比较，如此例就是先变形后，再作差． 典型例题四 例4 设，比较与的大小． 解：作差， 1）当时，即， ∴ ； 2）当，即时，， ∴； 3）当但，即或时，， ∴． 说明：如本题作差，变形，变形到最简形式时，由于式中含有字母，不能定号，必须对字母根据式子具体特点分类讨论才能定号．此时要注意分类合理恰当． 典型例题五 例5 比较与的大小 分析：两个数是幂的形式，比较大小一般采用作商法。 解： 说明：求商法比大小