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思想政治理论课 社会实践表 学年 第 学期 课 程 名 称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学 生 姓 名 所 在 系 专 业 学 号 任 课 教 师 南京理工大学紫金学院人文系思想政治理论教研组 年 月 日 关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 实践教学的说明与要求 一、本课程实践教学的目的和意义 本课程实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。 二、本课程实践教学实行任课教师负责制 任课教师根据实践教学大纲，结合具体课堂教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合学生的思想实际和学习、生活、工作的实际。允许学生自行选择适当的实践课题(要经过教师把关)。 实践教学要结合课程教学的特点，采取多样化的形式。例如，可结合专题要求去某些相关行业实习；结合社会的焦点、热点问题进行社会考察、调研；结合形势政策的要求和优良的民族传统参加公益劳动或社会服务实践活动等等，做到校内与校外相结合，集中与分散相结合，以个人或小组为单位开展活动。 实践教学的选题内容和形式要具有可操作性，要具体、务实，避免大而不当或流于形式。 任课教师要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性，并于实践学习结束后，根据学生提交的实践报告及其在实践过程中的表现给学生评分。 三、本课程实践教学要求 本课程实践教学已纳入教学计划，计2学分。 所有学生在课堂学习思政课程理论知识的同时都必须参加课外实践教学活动。实践教学活动的时间宜安排在节假日或教学日的课余时间进行。 实践前要在任课教师的指导下确定自己的实践课题，并作必要的资料准备和其它相关准备工作。 实践教学活动学生要服从任课教师安排，遵守实践教学纪律，保质保量地完成实践学习任务。 实践结束后，若以个人为单位开展活动的，每个学生都务必独立完成一份不少于1500字的实践报告；若以小组为单位开展活动的，每个小组原则上以4-6人为宜，最终务必联合完成一份不少于每人1000字的实践报告。 严禁抄袭或剽窃他人劳动成果。否则，实践成绩为零，并根据学校相关规定处理。 一、社会实践选题与活动设计 选题内容 关于南京仙林大学城近10年公交变迁情况调查 选 题 目 的与意义 在基本了解南京仙林大学城现行状况的基础情况之下，充分肯定南京公交为市民带来的方便，以及多年来取得的成就。通过实地考察，运用采访相关部门，深入访问民众与公交公司工作人员，了解南京仙林公交发展的不足，从而进一步完善南京仙林公交系统，倡导低碳生活，为出行提供更多便利。 方 案 设 计 实 践 活 动 方 法 具 体 时 间 安 排 小 组 人 员 分 工 二、社会实践报告 关于南京仙林大学城近10年公交变迁情况调查 摘 要：本文在基本了解南京仙林大学城现行状况的基础情况之下，充分肯定南京公交为市民带来的方便，以及多年来取得的成就。通过实地考察，运用采访相关部门，深入访问民众与公交公司工作人员，了解南京仙林公交发展的不足，从而进一步完善南京仙林公交系统，倡导低碳生活，为出行提供更多便利。 关键词：南京仙林大学城 公交设施 公民素质 城市文化发展 变迁 一、引言 南京城市发展浩浩荡荡，公交发展当然也刻不容缓。公交，是大多数市民出行所依赖的交通工具，与人民的生活息息相关。在和谐社会发展的年代，它更是衡量市民幸福指数的重要标准之一。我们从仙林大学城出发，从一个区域的公交设施的变迁来窥探其对人们出行的影响。本次采访主要采用调查问卷，结构性采访，查阅档案资料等研究方法开展，在问卷调查中，共发放100份调查问卷，有效收回92份。 南京近年以来公交改革情况 1998年，独家经营被打破，形成多家竞争经营的局面。 2001年，实施IC卡智能收费系统，停止使用44年的纸质月票。此举开创了南京公交发展的新局面。 2008年7月1日，南京市实施70岁以上老人免费乘车政策。 2009年“GPS