领导力与团队建设 第1章 全方位认等识领导力.doc

领导者的惟一定义就是其后有追随者，领导者与经理人的区别在于，前者不在领导之位时也有追随者，后者不在其位时，就什么也没有了。 ——（美理）理查德·尼克松 只有科学的领导才是有效的领导和成功的领导。 领导概述 在变化迅速、竞争激烈的今天，领导工作的范围已远远超出了传统狭隘的概念范畴，领导工作的科学化和高艺术，越来越显得紧迫和重要，它对获得最佳领导效益，保证最佳群体效能的发挥，实现群体目标，推动人类社会的发展，起着重要的、不可替代的作用。只有科学的领导才是有效的领导和成功的领导。 在本书开始之前先让我们来看一些有关领导的概述。“领导”一词可指英文的leader，也有leadership的含义，所以对它的定义，历来是仁者见仁，智者见智。为了充分了解“领导”的含义，我们先简单看一下几位重要的学者对于领导者和领导的定义。 首先当“领导”指的是领导者(即英文leader的含义)时，按照社会学辞典解释： “广义言之，领导者系指以声望、影响力或地位能启发社会行为、组织和控制社会行为的人而言；简言之，在社会行为上能激发有效刺激的人，亦即对他人的行为具有影响作用的人。狭义言之，领导者系以其说服的能力，领导别人使其心悦诚服地接受领导的人。拉斯威尔(H．D．Lasswell)与开普兰合著的《权力与社会》(Powerand Society)一书认为： “一个团体的领导者就是主动权力的掌握者和实施者。”著名管理学家西蒙认为：“领导者是一个团队内团结群众去追求共同目标的人。”赛尔通斯特尔(R．Saltonstall)则认为：“领导者就是具有相当的影响力和职权，以使受雇者能满足他们在其工作环境中的需求。” 以下是当“领导”代表的是一种具体行为(即英文中的leadership的含义)时，对这一含义的各种解释。高德纳认为： “领导就是某一团体为了达成一项或多项团体共同的目的而采取的共同行为形态的某种激励。”秦德认为： “领导是影响他人使其合作无间，共同趋向于他们所期望的目标和活动的力量。”还有人认为，领导是“协调和刺激个人与个人，个人与团队的利益冲突，以达到所期望目的的一种艺术”以及“具有影响力的人对他人行为的一种影响力量和影响的过程”。 以上是对“领导”一词所作的不同解释，虽然都能够自圆其说，各有道理，但到目前为止，还没有大家公认的说法。我们认为，领导(1eadership)是一个人以其实际的综合能力去解决组织团体中的有关问题，而且能够影响组织内的成员接受他的领导的一个过程。换言之，领导在其本质上应包括影响力，而这种影响力并非完全来源于组织内的权力地位，还应包括领导者的自身影响力。因此，影响力和权力，并不是统一的。在组织团体中处于权力地位的人，有时并不具有相应的影响力；有的人虽然不处于权力地位，但对他人的影响却不可忽视。所以把领导者看成具有影响力的人，不仅可以改变常人所持的一般领导的观念，而且可以使我们对团体领导有一个更新的了解和认识。本章所指的领导并不只限于组织中处于领导地位的领导，凡是能起到领导者作用的人都可以说是领导者。 管理者与领导者是有区别的。领导者指的是那些能够影响他人并拥有管理权力的人。而管理者是被任命的，他们有合法的权力进行奖励、处罚和对团队的管理，其影响力来自于他们所在的职位所赋予的合法权力。相反，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中自发产生出来的，领导者也可以不运用正式权力来影响组织中其他人的活动。所以，不是所有的管理者都是领导者，也不是所有的领导者都是管理者。但在理想情况下，所有的管理者都应成为领导者。但是，并不是所有的领导者都具备完成其他管理职能的潜能，因此不是所有的领导者都处于管理岗位上。一个人能够影响别人这一事实并不表明他同样也能够计划、组织和控制。但这一点在本书中并不做侧重，本书的重点是讨论身为经理人的人怎样才能成为理想情况下的领导者，起到领导者应有的影响作用。 领导者之所以区别于管理者，还有其更深层次的原因，这便是领导者影响的来源，其领导的独特内涵。这些内涵的外在表现便是领导者的日常工作行为。当下属观察到这些行为时，会把它们自然地归因为伟人的或杰出领袖的领导能力。有领袖魅力的领导者有四种共同的能力：令人折服的远见和目标意识；能清晰地向下属表述这一目标；对这一目标的追求表现出一致性、坚决性和全身心的投入；清楚地了解自己的实力并以此作为资本。 这些能力的来源是领导者本身所具有的品质，这些品质是： ★自信 领导者为了使下属相信他的目标和决策的正确性，首先要自己表现出高度的自信。自己都不相信的东西是无论如何也不可能让别人相信的，这是谁都明白的道理。 ★诚实与正直 领导者只有通过真诚与无欺以及言行高度一致才能在他与下属之间建立相互信赖的关