数学与统计学院义务家教活动.docVIP

数学与统计学院”常青树，快乐学“一对一义务家教 项目主题：常青树，快乐学 项目思路：义务家教活动不仅为社会需要课业辅导、渴望知识的学子们创造了一个良好的知识传递平台，同时为数学与统计学院的学生们提供了一个良好的实践平台。 项目实施方法与过程： 一、每周拥有定期的时间安排义务家教活动，形成规范。 数统院义务家教活动主要分为“社区义务家教”和“二中义务家教”、“暑期数学夏令营”三个部分。每周日上午9点至11点，“二中义务家教队”为来自漳州二中的初中段学生进行课业辅导；每周日下午3点至5点，来自社区的孩子们将聚集闽南师范大学砺志楼302、316教室接受辅导。此外，数统院分别在2012年、2013年于云霄县列屿镇、芗城区水仙社区举行暑期数学夏令营服务，此项目已成为数学统院暑期实践精品活动。 二、通过义务家教宣传招募学生与教师。 为了让更多的人了解并参与义务家教活动，每个学年数统院青年志愿者中心都会走进社区，进行义务家教活动宣传，招募更多的学生，为更广大的学生提供帮助。同时为保证义务家教的教学质量，数统院义务家教服务队每学年会组织义务家教老师们纳新，选拔优秀学生，为队注入新鲜血液。并通过义务家教老师动员大会强化义务家教志愿者对义务家教活动规章制度的深入了解与贯彻实施，促进义务家教活动的制度化以及更加规范化。同时在每学期末，数统院会进行优秀义务家教老师们的评选表彰工作，并进行家教经验的交流沟通。 三、特色义务家教辅导方式 与补习机构采用的大班教学形式相比，数统院义务家教活动拥有一对一的个性辅导，针对不同性格的被辅导学生数统院家教队采用不同的教育方式。而与传统的进门家教相比，数统院家教队又能将学生组织在一起学习，营造更加轻松愉悦、积极互动的学习氛围。同时，由于家教队老师一方面作为义务家教的老师，另一方面是积极向上的大学生，因此年龄上相近，更容易与接受辅导的孩子拉近距离，倾听他们有时不愿与长辈老师诉说的心声，为他们解答困惑提供帮助，搭起学生与家长沟通的桥梁，有助于他们身心的健康发展。义务家教志愿者是良师，更是益友。 四、坚定“常青树，快乐学”思想理念，寓教于乐 通过实践活动，义务家教老师们不断积累教育教学经验，摸索更好的教学模式与方法。现今针对小学生更容易“在动中学”的特点，家教老师们改进传统“老师说学生听”的教育模式，采用“常青树，快乐学”的创新教学理念寓教于乐，通过在课堂中引进趣味教学环节的新型教学模式，激发学生学习过程中被动态度逐步向主动学习的转化，引发学生主动独立思考能力，注重培养学生的发散性思维与创新能力。针对初高中学生，家教老师们更加注重与被辅导学生的心理辅导，以及被辅导学生的学习习惯的培养、最为重要的是学习方法与技巧的沟通交流。 五、多样的学员、家长、家教老师互动活动。 每逢母亲节、儿童节等节日，数统院青年志愿者中心还会组织承办多项活动，如：爱心贺卡、手工艺品的学习和制作，亲子游园活动等。通过培养学生的动手实践能力，丰富学生第二课堂活动，让学生从小学会感恩，并且促进他们与家长的沟通与交流，增进亲子间的感情。比如2013年暑期，数统院举办的了“常青树，快乐学”数学暑期夏令营活动，并取得圆满成功。从中可发现将趣味小游戏引入课堂的教学方式更有利于激发小学生的学习兴趣。 六、家教服务队内部管理制度化建设。 青年志愿者中心建立了《家教服务队管理制度》，并在每月末进行学生学习情况的调查与反馈，届时召开总结交流会，总结并完善义务家教活动的规章制度，以助于被辅导学生以及家教志愿者的共同进步与发展，将义务家教活动办得更加精品化。 主要成效与经验： 闽南师范大学数学与统计学院义务家教活动由院团委青年志愿者中心承办，初创于2006年，已成为数统院特色项目之一。7年来，共有705名学生志愿者走进漳州芗城区延安社区、水仙花社区、北京社区、华南社区、人民新村等社区和漳州二中，为560多名学子开展一对一课业辅导，服务时数高达15000多小时。2012年9月23日，数统院团委青年青愿者中心为院义务家教举行社区义务家教启动仪式，得到了《闽南日报》、中新漳州网、福建东南网及漳州电视台一套等各大媒体的宣传和专题报道，得到了社会的积极肯定与良好反响。 活动自创办以来得到学生家长、在校领导以及师生们的大力支持。七年的时间，经过一批一批义务家教老师的辛勤付出与努力，数统院义务家教服务积累了一定的生源，并得到了家长以及学校领导老师的肯定与认同。经多方调查，被辅导的学生学习成绩获得提高，积极响应我们的活动。同时，义务家教志愿者们纷纷表示，在与学生进行交流沟通方面得到很大的提升，同时为学生培养提供了三大益处： 一、专业知识的提高。 在家教过程中，辅导学生的同时，也是对家教老师们自身专业知识的巩固与提高，通过家教的平台，将加深对内化的数学