《10级、11级英语师范专业.docVIP

2010、2011级英语（师范）专业人才培养方案 （2013年暑期修订） 一、专业培养目标 本专业培养具有扎实的英语语言基础工作的专门人才。中国共产党，热爱社会主义祖国， 2、掌握英语语言文学以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解我国国情和英语国家的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，具有较为宽广的知识面。 系统掌握英语专业基础知识，熟听、说、读、写、译等五项英语的基本技能具备教学方面的工作能力。 具有初步的科研能力，掌握文件检索与资料查询的基本方法；能熟练地运用计算机进行工作和科研；具有一定的第二外语应用能力。基础英语、阅读、听力、口语、必修课，公共基础课为学分，基础课为学分。选修课修学分课程名称：基础英语学时：学分：开课学期：第学期 内容：通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能要求提高学生英语综合运用能力教材《现代大学英语精读》1-4册杨立民主编课程名称：阅读学时：学分：开课学期：第学期 内容：通过大量阅读各种题材、体裁的文章，培养学生阅读英文的兴趣，以及细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理论证等逻辑思维能力，从而提高阅读速度和理解能力。对学生进行各种阅读技巧的系统训练，提高学生利用上下文猜测词义，掌握中心大义，追踪文章思路的发展、领会作者真实意图的能力，扩大词汇量。教材《泛读教程》1-册主编课程名称：学时：学分：开课学期：第学期 内容：本课程现代语法，使学生能运用英语语法规律指导语言实践，解释语言实践中遇到的语言现象。教材课程名称：学时：学分：开课学期：内容教材课程名称：听力学时：学分：开课学期：第学期 内容：通过多种形式的训练，帮助学生克服听力障碍，听懂英语中等难度的听力材料，理解大意能说话人的态度、感情和真实意图，并用英语做简要笔记。教材：《英语初级听力》《英语中级听力》，何其莘主编 课程名称：口语学时：学分： 开课学期：第学期 内容：学生的英语口头表达能力和交际能力，使学生能就日常生活中的一般情景进行当地交流，能就所听材料进行对话或连贯的即席发言。教材：《英语口语》1-册主编高级口语教程（第2版）严诚忠上海外语教育出版社学分：开课学期：内容：教材：学分：开课学期：内容：教材： 周次 学年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一 ▲ △ △ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ☆ ▼ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ☆ ▼ 二 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ☆ ▼ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ☆ ▼ 三 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ☆ ▼ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ☆ ▼ 四 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ―○ ☆ ▼ ◆ ◆ ○◆ ○◆ ○◆ ○◆ ○◆ ○◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 符号 说明 ―理论教学 ○教学实习 ●生产实习 ■认识实习 ◇毕业实习 ◆毕业论文 ▽毕业设计 ┼课程设计 △军训 ▲入学教育 ▼机动 ☆考试 □公益活动 注：社会实践安排在假期进行，不占用教学时间。毕业设计（论文）含毕业答辩、毕业教育、毕业鉴定。 表二（一）：课程设置及学时、学分比例表 课程类别 学时 / 学分 占课内总学时比例 占课内总学分比例 必修课 公共基础课 590/38 24.18% 26.21% 专业基础课 1130/62 46.31% 42.75% 选修课 公共选修课 160/10 6.56% 6.90% 专业选修课 560/35 22.95% 24.14% 合 计 2440/145 100% 100% 表二（二）：课内理论课程、课内实验（实践）课程、课外实践课程学分比例 类别 学分 比例 课内理论课程 127 73.4% 课内实验（实践）课程 18 10.4% 课外实践课程 28 16.2% 表三：专业教学进程计划表（一） 课程 类别 课程名称 总学分 课 内 课 外 各学期课内周学时分配 考核类型 学 分 学 时 学 时 类 型 学 分 一 二 三 四 五 六 七 讲课 实验 公共基础课 思想道德修养与