苏教版六年制五年级科学下册1单元1-13.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 神奇的机械知道什么是机械，了解机械的作用。 2、知道简单机械与复杂机械的区别。 3、能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。 4、会做杠杆原理的探究实验，并根据数据对杠杆原理进行解释。 5、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。 6、知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用。 7、能够通过观察描述轮轴构造的特点。 8、能够就轮轴的作用提出疑问。 9、会做轮轴省力的实验。 10、能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。 11、能够就两种滑轮的不同提出疑问。 12、会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。 13、能够通过事例说明传动是机器中普遍存在的。 14、能够通过观察和实验发现传动装置的结构和作用。 教 材 解 读 机械是利用力学原理组成的各种装置的总称，我们生活中所见的刀子、斧子、剪子、扳子、自行车、汽车、起重机……小到一根缝衣针，大到像航天飞机等，都是机械。无论这些机 械的大小与复杂程度如何，它们都是由一些最基本的机械原理构成的，这就是本单元从最基本的简单机械引导学生探究的出发点。本单元是学生考察力在传递过程中变化的具体实践，从而认识简单机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些复杂机械的构造原理。在认识各种各样的力的基础上，将学生的探究和认识引向机械装置以及较为复杂的机器构造原理，是学生了 解人类智慧以及劳动工具的重要教学内容。 重 点 难 点 1、知道什么是机械，了解机械的作用。 2、知道简单机械与复杂机械的区别。 3、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。 4、知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用。 5、能够通过观察描述轮轴构造的特点。 6、会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。 课 时 安 排 1. 什么叫机械 ------------- ------1课时 2. 怎样移动重物------------------1课时 3. 斜坡的启示---------------------1课时 共计6课时 4. 拧螺丝钉的学问---------------1课时 5. 国旗怎样升上去---------------1课时 6. 自行车车轮转动的奥秘------1课时 课 型 新授 课 题 1、什么叫机械 教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备 课 山口 整 理 张 花 教学目标 1、知道什么是机械，了解机械的作用。 2、知道简单机械与复杂机械的区别。 3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器。 4、知道人类很早就开始制造和使用机械。 教学重点 1、什么是机械，了解机械的作用。 2、简单机械与复杂机械的区别 教学难点 1、什么是机械 2、了解机械的作用 教学准备 机械图片、教学课件 教 学 过 程 复 备 一、创设情境、导入新知 “大力士”赛事1： 请三名学生做如图滑轮拔河的比赛，同学预测结果，之后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械”。 二、探究新知 （一）感知机械 1、请学生出示课前填写好的有关机械的表格，并且以小组为单位简要汇报搜集到各种机械。 2、教师出示简单工具实物及图片，请学生判断这些工具是否属于机械。 （二）说明机械的含义 1、学生达成共识，明确以上出示的简单工具都是机械。 2、学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部分在工作，给我们带来什么方便，记录并汇报。 3、揭示机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 教 学 过 程 复 备 （三）揭示机械的作用 “大力士”赛事2： 请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果，并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。 1、以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动，体会机械给人类带来的益处。讨论机械的哪些部分降低了工作难度，进一步揭示机械的作用。 （四）介绍古代机械： 1、教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片，讲解古代人类制造、使用机械的悠久历史。 2、启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的智慧。 三、拓展活动 布置任务：要求学生利用课余时间，观察或者调查生活当中还有哪些装置也属于简单机械，方便了我们的生活。 板 书 设 计 1、什么叫机械 简单机械 复杂机械（机器） 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 2、怎样移动重物 教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备 课 山口 整 理 张 花 教学目标 1、能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。 2、会做杠杆原理的探究实验，并根据数据对杠杆原理进行解释。 教学重点 1、知道杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒。