《2014四级写事作文.docVIP

优智教育学科教师辅导 学员姓名： 辅导科目： 年级：四年级 课题 口语交际与习作指导——快乐童年 教学目标 通过引入“童年”的话题，师生互动交流，提高学员语言表达能力； 在互动交流基础上，导入“叙事六要素”概念，让学员初步理解“六要素”； 完成家庭作业习作-----写一则童话故事。 授课日期 教学内容 【童年】 同学们，童年是每一个人的春季。春季，和风丽日，鲜花烂漫；春季，生机勃勃、活力无限。无论你此刻是快乐，还是烦恼；是悠闲，还是忙碌，一生中最美好的时光都正在伴随着你。来，我们一起成长吧！ 找几个同学或小伙伴，在一起说一说自己的喜怒哀乐，谈一谈自己的见闻经百，这样不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还可以增进与伙伴们之间的友谊，佗解自己内心的郁闷，分享朋友间的快乐，同时也能进一步理清思路，累积写作、记日记的素材，让我们一起行动吧！ 和同学或小伙伴一起交谈生活、学习中的平常事，比如一次串门，或一次待客等，虽然可以无主题，天南海北，云山雾罩，但往往一人打开话匣子，其他人就会加入其中，进行谈话交流，这样就形成了一个口语交际的场面，比如： 【例文】 同学来我家 星期天，我坐在家里看电视，突然听见“咚咚咚”的敲门声，于是，我连忙去开门。 “是王文文呀，你怎么来了？快到屋里坐一会儿！ “就你一个人在家吗？ “是呀，我爸爸和妈妈都出去了。你先坐一会儿，我给你拿饮料。”“不用了，我不渴。” “没事的，都是同学，你还客气什么。哎，对了，王文文，你找我有什么事吗？”“没什么，只不过在家闷得慌，想找你玩一会儿。” “好哇，我在家里也够闷的，只有电视陪我。这下可好，你来了。走，咱们去我的小书房里看一看。” “那好哇。” “你看，这本是《500字作文大全》 ，这本是《格林童话》 ，这本是《阳光少年》……你随便看。” 《同学来我家》是一段接待客人的口语交际，讲的是在自己家里接待同学的对话。对话虽然简单，但是因为“我”对说话对象——同学的了解，对说话场合的熟悉，所以对话能够有序地进行，并获得较好的效果。 谈话是要因对象、场合的不同而对话题有所选择的。谈话对象如果是陌生人，就要通过恰如其分的听、看、问，在最短时间内对对方有所了解，然后再展开话题，另外说话一定要分清场合，例如，你去看望危重病人，假如你拿他的病开玩笑，恐怕是会让人讨厌的，说话效果就会适得其反。当然就是熟人讲话也要有分寸，讲方法，尊重人。 【交流】 1.下面是小红和笑笑的对话，请你进行补充。 小红：笑笑，听说你昨天过生日了？ 笑笑：嗯，来了好多同学，可热闹了。唉，我昨天去叫你，你怎么不在呀！ 小红：我和爸爸、妈妈去__________________________________________________ 笑笑：是吗？快给我讲讲吧！ 小红：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.一天课间，李军一不小心把自己的墨水瓶打翻了，弄脏了陈明的白衬衫和手臂，陈明哭了起来… … 根据上面情境，想一想如果你是李军，你会怎么劝陈明？陈明又会说什么？展开想象，用对话的形式，把故事写完整。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.都已经上四年级了，你一定学会了做不少事吧？像洗衣服、包饺子、滑滑板、弹琴…… 你是怎样学会的？把你学的过程以及你学会以后的想法与心情和大家分享一下吧！ 我学会了____________________。可别小瞧啊！要学会可真不容易呢！____________ __________________________________________________________________________ 4.同学们，别看大家已经是四年级学生了，但是由于我们天真单纯，知识掌握较少，社会经验不足，对问题的理解不深等原因，很多同学一定做过一些有趣的“傻”事吧？像把药当糖豆，给小金鱼喂青草，把小毛驴当马，勇敢地去冒险结果被吓得哭着回来，傻傻的一句话让大人们笑弯了腰……你有过吗？别不好意思说出来，这可是我们每个人童年最美好、最特别的回忆了，彼此分享，你一定会有更